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小学阶段的启蒙教育，注重思想、品德、良好行为习惯的培养，尤其是其正处于身心发育的关键性时期，需要家长、老师的教n育与引导。小学生天性活泼、好动，模仿能力强，但是意识辨别能力弱，若班主任在日常班级管理中不加以关注，学生很容易养成不良习惯，n不利于学生发展。因此，本文对小学班主任如何培养学生良好习惯做研究，并提出策略参考。