【摘 要】
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近年来,中学生书面表达能力差,英语成绩下滑是英语教学的一种普遍现象.学生英语基础参差不齐,缺乏宽广的知识面,自主学习动力不足,起点又低,学生有畏难情绪.根据这种情况,想
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近年来,中学生书面表达能力差,英语成绩下滑是英语教学的一种普遍现象.学生英语基础参差不齐,缺乏宽广的知识面,自主学习动力不足,起点又低,学生有畏难情绪.根据这种情况,想尽快地使学生听、说、读、写四项基本能力大大地提高,任务的确很艰巨.因此,教师要对此采取措施进行改善,把理论教学策略与教学实际联系起来,以此来提高学生综合能力.本文基于英语学科核心素养的研究,在不增加学生学业负担的前提下探索英语书面表达的有效方法,旨在激发学生的写作热情,从而全方位地、深层次地把研究结论推广到学校的各个年段,以此促进我校英语教学更上一层楼.
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