【摘 要】
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初中数学已经具有一定的抽象性,而初中生的抽象思维能力发展还比较滞后,所以呈现出学习内容和学生思维发展不同步。教师就要在教学方法和教学模式上做文章,提高数学教学的有
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初中数学已经具有一定的抽象性,而初中生的抽象思维能力发展还比较滞后,所以呈现出学习内容和学生思维发展不同步。教师就要在教学方法和教学模式上做文章,提高数学教学的有效性。1.明确教学目标,树立新的教学理念。新的课程标准强调三维目标,即知识与技能,过程与方法,情感态度价值观。数学亦然。课堂上老师要
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