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自接触了部编版小学语文新教材以来，我发现在新教材中对学生复述故事提出了不同程度的要求。教师在教学中应当准确定位学生所要达到的复述程度，因材施教，而不是笼统的“眉毛胡子一把抓”，有针对性地正确引导，符合学生的学习能力，学生在复述故事时有法可依。
“复”而“述”之 “补”且“续”之
【摘 要】
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自接触了部编版小学语文新教材以来，我发现在新教材中对学生复述故事提出了不同程度的要求。教师在教学中应当准确定位学生所要达到的复述程度，因材施教，而不是笼统的“眉毛胡子
【机 构】
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福建省厦门市同安区阳翟小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年7期
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