【摘 要】
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多元主体协同共治深入国家发展格局,社会工作成为社会治理的重要主体,社区教育成为落实基层治理的实践载体.社会工作介入社区教育是时代之需,也是实践创新.社会工作“嵌入式
【机 构】
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河南工程学院人文社会科学学院,河南郑州451191
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多元主体协同共治深入国家发展格局,社会工作成为社会治理的重要主体,社区教育成为落实基层治理的实践载体.社会工作介入社区教育是时代之需,也是实践创新.社会工作“嵌入式”发展模式,使其在介入社区教育过程中与权力主体之间承认失衡,从而进一步影响其专业价值和教育本意的社会承认.社会工作要从基层权力场域获取合法合理地位,从职业发展中坚实专业自信,从平等合作中赢得尊重,从而在社区教育中发挥出应有的力量.
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摘 要： 本文以教师自身情感调控为前提，让沟通贯穿整个教学过程，从激发学生情意因素入手，帮助学生建立最佳心理结构，激发学生的求知欲；在优化教学设计上调动学生学习的主动性；在改进教学方法上激发学生持久的兴趣；关注对学生情感的抚慰与激发，通过体验成功增强自信心。通过鼓励性评价让学生产生情感的正增长，有利于培养学生健康积极的情绪，促进学生自觉主动地学习，有利于优化化学课堂教学，提高教学质量。 关键词：
目的:分析给予高龄产妇助产护理对其分娩方式和产程的影响效果.方法:选取2016年1月 ～2017年12月本院收治的高龄产妇134例,随机分为对照组和研究组各67例.对照组给予常规护理,
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The new curriculum materi
目的 探讨透明帽辅助内镜下硬化术治疗痔疮的护理配合的可性行及配合要领.方法 选我院2019年3月-2019年11月期间前来就诊治疗的痔疮出血患者70例,用透明帽辅助内镜下硬化术治
新课改下的化学教学给传统的化学教学带来了挑战，它要求化学教学不断适应课改的需要。为此，笔者进行了以下方面的探究。 一、端正思想，转变教学方式 新课程标准确立了教材是学生和教师进行教学的一种主要材料，是传递教学信息的重要媒介，重在培养学生自主学习能力、激发创新精神、促进全面发展。为此，高中化学新课程的内容发生了一些变化，主要有：（1）知识内容和知识点的变化。（2）知识内容的编排体系、逻辑结构的改
摘 要： 职业技术学院要想培养出富有创新精神的职业技能人才，必须全面更新观念，采取多种方法，建立一套创新教育管理体系，使学生的创新能力逐渐在教学中得到增强，从而提高学生综合素质。 关键词： 职业技术学院学生 创新能力 培养途径 当今时代是新技术革命迅猛发展的时代，是充满科技竞争和挑战的时代。社会的发展对人才的培育提出了更高要求。职业学校学生学习和创新能力的培养任重而道远，职业技术学院要想培养出
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新课程标准下的初中生物课本中有大量插图。插图与文字并重作为生物教材的一个重要组成部分使学生更易理解和掌握课本知识。插图浓缩和承载了生物科学的概况以直观形象、简明生动为特色涵盖了丰富的生物学信息。在课堂教学中合理运用插图不仅可以提挈课本重难点，激发学生学习生物学的兴趣，促进生物实验教学的开展，有利于学生对概念知识的理解和记忆，而且可以培养学生的科学素养。几年来笔者在教学实践中积极利用教材中插图探索生
现代教育心理学认为：兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，它能刺激产生学习需要，是学习动机中最现实、最活跃的成分，是一种学习动力。只有当学习者对学习产生浓厚兴趣时，才能积极参与学习过程。那么，怎样才能激发学生的兴趣呢？下面我联系初中生物教学实践，谈谈自己的体会。 一、明确学习目的 首先，通过生物教学，初中生明确了学习目的，知道生物是自然学科中的基础学科，人们的饮食起居、卫生保健都离不