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传统的“填鸭式”教学模式，不符合初中生的认知特最，导致不少初中生对历史兴趣缺缺，因而，课堂教学效果欠佳。作为一线教师，以课堂教学为契机，及时更新教学理念，课堂教学中突出学生的主体地位，是当前的要务。于是，作者积极探究符合初中生发展需要的新教法，激情引趣，提高课堂教学效果；历史与现实、理论与实践相结合，培养了初中生的综合能力。