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“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，是体育课程的基本理念之一，也是素质教育原则之·。在学校教育环境下成长的学生，是个体差异较大、层次较为复杂的教学群体。差异性教学就是以学生客观存在的差异为前提，从学校学生的实际状况出发，针对学生的不同能力体质和兴趣爱好，有区别地制定教学目标、设计教学内容、选择教学方法、确定评价体系进行教学，充分调动学生的主观能动性，最大限度地挖掘学生的潜能，使学生在情感、态度与价值观的教育熏陶下，达到最近发展区的教学目标。