如何创设化学情景教学

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我们的社会是一个创新型社会,我们面临的时代是知识经济时代,素质教育不只是面对“精英”的教育,而是“两全”的教育,是“一个都不能少”的教育。因此如何培养学生的学习兴趣,让学生成为学习的主人,从而适应学习型社会,掌握生存的必备能力,是摆在每一个教师面前的一个十分尖锐的问题。在化学课堂教学中创设情景,
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目的:探讨鼻咽癌放疗中是否存在肿瘤细胞的加速增殖,为鼻咽癌后程加速超分割治疗提供依据。方法:对放疗3-4周时的鼻咽癌行鼻咽纤维镜活检,利用自动图象分析仪对病理活俭阳性者进行
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教育的供求问题一直是影响我国教育发展的重要因素,供给与需求是义务教育得以发展相互依存又相互矛盾的两面,从长远角度看,供给与需求交替成为制约义务教育发展的主要矛盾,但
20世纪中后期因东南亚地区排华事件被驱赶回国的侨港镇归侨难民,作为渔民长期靠海为生,和普通的农民存在着较大区别却没从农民中分离出来,由于海洋自然资源因素和政策性因素,许多归侨渔民被迫上岸,面临“种地无田、转业无岗、社保无份”的困境,生活返贫现象严重。归侨渔民的社会保障缺位是政府亟待解决的问题。本文运用文献的理论研究和实地调查结合的方法,以“底线公平”理论为指导,采用文献研究法、实地调查法、案例分析