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《厨房》是日本当代著名女作家吉本芭娜娜的代表作,在我国已先后多次被翻译出版发行.本文试从劳伦斯·韦努蒂的“归化”翻译原则与“异化”翻译原则的角度,对《厨房》的译本进行了比较分析.所使用的译本以最新的李萍的译本为主,同时也参考了林少华的译本,且主要对词汇、句法方面的翻译方法进行了评价.
吉本芭娜娜《厨房》的中译本分析 ——从“归化”“异化”角度
【摘 要】
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《厨房》是日本当代著名女作家吉本芭娜娜的代表作,在我国已先后多次被翻译出版发行.本文试从劳伦斯·韦努蒂的“归化”翻译原则与“异化”翻译原则的角度,对《厨房》的译本
【机 构】
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北京市,北京外国语大学日语系
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年34期
其他文献
摘 要：趣味化、生活化、探究化的问题情境，可以充分彰显出数学的魅力。在教学活动中，教师也可以结合问题情境的不同特性，采用故事化、生活化、开放化的提问方式，发挥每个问题在课堂教学中的价值所在，提升数学课堂的品质。 关键词：小学数学；问题情境；价值 通过在课堂中创设有效的问题情境，可以让学生对抽象化的数学知识有更加感性的认知。结合数学学科的特性，课堂中的问题应当呈现出趣味化、生活化、探究化三项特征
摘 要：由于数学知识的抽象性，数学问题综合性强，拓展延伸空间大，题目变换灵活多样，给学生学习数学带来一定的困惑和难度，但只要学生树立信心、克服困难、满怀热情、勤于思考、学法得当，不仅能扫清学习数学道路上的拦路虎，而且一定能学好数学。 关键词：学好；数学学科；方法 我曾经从事初高中数学教学近三十年，遇到熟人、家长，总会常问大意是这样的一句话，“你教数学多少年，一定有很多的经验，我家的孩子，对数学
摘 要：随着新课改的脚步逐渐逼近，要求我们数学教师通过小学数学教学培养小学生的变向思维模式变得十分的紧要和迫切。强化学生的思维能力，加强学生的变向思维培养是时代发展的要求，是新课改的要求，也是小学生成长以适应社会的要求。通过强化小学生的变向思维，能够提高小学生思维的灵活性，增强其运用知识的能力，进而提高小学生的综合能力。 关键词：小学数学教学；变向思维；逆向思维；多向思维 一、 引言 通常我
摘 要：创新是一个民族前进的魂魄，是一个国度兴旺发达的不竭能源，没有创新就没有成长。于是，在教学中教育学生的创新认识，是推广素质教育的枢纽。 关键词：教学；创新意识；培养 连接我所教的部分，在小学数学中注意对学生举行创新认识的教育，做了一些测试，现谈一谈几点浮浅的领会。 一、 要更新教学观念，增强创新意识 要教育学生的创新本领，教师最初要有创新认识，要提高自己的创新能力，要注重学问的构成进
摘 要：在小学数学教学中，传统的课件制作过于僵化、缺乏双向交流过程。在信息技术背景下，小学数学教师应当利用交互式电子课件，实现教学课件的“交互”、“双向交流”功能，为促进小学数学教学课件的改革、提升小学数学教学效率奠定基础。 关键词：小学数学；交互课件；设计对策 在信息技术背景下，小学数学的教学课件已经基本摆脱了传统的手工模式而逐渐呈现信息化的特点。而随着新课程改革的不断深入发展，“翻转课堂”
摘 要：数学是我国教育工作中极为重要的组成要素，也是一门具备复杂特性与抽象特性的学科，同时学习数学可以有效提升学生思维方面以及创新方面的能力。而在数学教学的过程中，课堂管理水准直接影响着最终的教学效果，故此，本文对如何提升小学低年段数学课堂管理水准的问题进行了深入探究，期望可以对我国教育事业的建设发展有所帮助。 关键词：小学数学；课堂管理；策略 一、 课堂管理的概念 课堂管理指的是教育工作者
摘 要：注意从教学的有效性出发去反思我们的教学行为。强调所有的教学行为都要有利于教学目标的实现。从小学数学课堂教学的有效性出发，讨论如何通过有针对性的教学行为来推动教学目标的实现，促成数学课堂教学的有效性。大力提倡情境化教学模式。充分运用现代化教学手段。倡导自主合作探究学习方式。 关键词：小学数学；课堂教学；有效性；提倡；运用；方式 教育教学工作是一项很难给出统一标准的工作。这是因为作为教育教
摘 要：高中数学涉及的函数知识比较抽象难懂，需要深入研究才能真正理解其中的要义。函数图像中的对称性反映了函数的基本特性，是研究函数性质的重要方面。高中函数图像的对称性包括了函数自身对称与不同函數之间的对称。以下主要探讨的是函数图像中的对称性问题及其相关的应用。 关键词：高中数学；对称性；轴对称；中心对称
摘 要：现在的高中英语写作教学存在多方面问题，导致学生缺乏对知识的运用和思考，对英语写作有高度的焦虑感和畏惧感。针对这种现状，笔者考虑翻转课堂理念，旨在在课堂上强化学生的高阶思维能力。本文以翻转课堂模型为基础，参考殷兆慧（2017）对其课前课中和课后的活动结构图模型，设计了翻转课堂的具体教学步骤，为翻转课堂在其中的运用提供了经验分享和理论支持。 关键词：翻转课堂；英语写作教学；课程设计 一、