论文部分内容阅读
摘
教师教育惩戒的内涵、边界与效果评估
【摘 要】
：
摘 要 当前没有严格区分教师教育惩戒和学校教育惩戒，可能造成教师在实施教育惩戒时由于责任、权利和义务的界定不清而产生失当、失理及失范，容易给教师和学生带来双重伤害。教师教育惩戒是针对学生常见的违规行为和一般问题行为，通过语言训诫、施加痛苦体验、布置额外任务等方式，旨在帮助学生实现学业进步、行为改善和品行提升的教育行为。教师在实施惩戒时，须要遵守不体罚、不伤害和以学生利益为本的基本界限。评估教师的
【出 处】
：
教学与管理(理论版)
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
本文以杭州地铁5号线滨康路站~青年路站区间盾构隧道近距离下穿既有地铁1号线软土地质为背景,通过现场试桩试验和实际施工过程的监测数据分析,提出适用于杭州软土地层的MJS施
目的探讨检测超敏C反应蛋白和同型半胱氨酸与脑梗死关系的研究。方法选取医院2017年2月—2019年2月住院的脑梗死患者120例做为研究组,同时选取120例同期查体科的正常体检者做
【内容提要】新时代，党中央把讲好新疆故事作为做好新疆工作的重要议题并提出了明确要求，也标志着新疆对外传播理念更新和话语体系的重大战略转向。本文认为，“多层次、全方位、立体式”讲好新疆故事，可以从“谁来讲”“讲什么”“怎么讲”三个维度深入把握其精神实质。 【关键词】新疆故事 讲述主体 故事内容 传播体系 在2020年9月25日至26日召开的第三次中央新疆工作座谈会上，习近平总书记对新疆工作取得的
摘 要 新修订的高中音乐课标已经实施一阶段了，对新课标的各种解读层出不穷。但普遍用教育界主流话语即“从双基、三维到核心素养”的解读模式来套解音乐“核心素养”提出的历史背景不符合音乐教育的历史，也无益于对音乐“核心素养”的正确阐释与深入研究。音乐课程标准解读需要突出音乐教育学科特殊性。 关键词 高中音乐 音乐课标 音乐核心素养 现今对新颁布的高中音乐课程标准“核心素养”的解读文章层出不穷，但
目的探究慢性病管理护理在社区糖尿病患者中的作用情况。方法选择2017年1月—2020年1月选定的糖尿病患者100例为研究对象。将其分为两组,每组50例。对照组受试者前来就诊之后
目的建立HPLC法测定人血浆中头孢曲松的游离浓度,并考察米卡芬净对头孢曲松血浆蛋白结合率的影响。方法采用超滤法处理样品,色谱柱:Diamonsil C18(150 mm×4.6 mm,5μm);流动
介绍了焦炉推焦车推焦杆强行退回系统在推焦故障处理中的应用,阐述了强行退回系统中电气旁路及变频器低速段的工作原理。实现推焦杆在后退过程中发生故障强行退回功能,降低了
采用重叠PCR(overlap PCR)方法构建了pdr5与snq2基因敲除组件,研究了pdr5、snq2基因突变对酵母细胞传感器评估遗传毒性的影响。考察了野生型、pdr5单基因突变、snq2单基因突