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摘
对高中音乐新课标“核心素养”的商榷
【摘 要】
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摘 要 新修订的高中音乐课标已经实施一阶段了，对新课标的各种解读层出不穷。但普遍用教育界主流话语即“从双基、三维到核心素养”的解读模式来套解音乐“核心素养”提出的历史背景不符合音乐教育的历史，也无益于对音乐“核心素养”的正确阐释与深入研究。音乐课程标准解读需要突出音乐教育学科特殊性。 关键词 高中音乐 音乐课标 音乐核心素养 现今对新颁布的高中音乐课程标准“核心素养”的解读文章层出不穷，但
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2021年5期
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