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我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，在当代，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是关系中华民族伟大复兴的战略任务，是维护社会稳定和国家统一的必然要求，这都要大力加强班级的民族团结教育工作。联系我们班就有汉族、维吾尔族、蒙古族、回族、哈萨克族、锡伯族、俄罗斯族等学生，维护民族团结不仅关系到班级的建设，而且关系到学生今后走进社会如何认识和处理民族关系问题。所以在班队活动中，我特别设置一个围绕民族团结的主题班会，为了顺利召开此次班会，我从以下几个方面进行设计：
一、班会目标
1、知识与技能
通过本次班会活动，使学生了解我国各具特色的民族文化，国家尊重并保护民族文化;了解我国的民族政策;了解我国当前民族团结状况，并对民族团结的重要性有更深理解。
2、过程与方法
通过歌舞表演、乐器演奏、讲故事、做游戏、朗诵、欣赏短片等多种形式，让学生切身感受民族团结的氛围，并参与其中，使学生知道应如何将民族团结的大义，融入到生活中的点滴，为自己负责，为别人负责。
3、情感、态度与价值观
通过本次班会，提高民族团结意识，增强国家意识和民族自豪感，激发学生热爱中华民族大家庭的情感，并进行爱国主义教育，同时也让学生感觉到作为一名中学生从点滴做起，为民族团结和构建和谐奋进的中国尽责。
二、班会形式
在活动形式上，采取以学生主持为主，班主任穿插点拨为辅，借助歌舞表演、乐器演奏、讲故事、做游戏、朗诵、欣赏短片等多种形式
三、班会准备
班会前收集关于民族团结的资料，包括图片、视频、诗歌、歌曲等。
学生搜集有关的民族文化资料和民族团结的事例，准备歌舞表演和乐器演奏，学跳麦西来甫，并选择一个最感兴趣的民族作进一步了解。
将学生分成若干个活动小组。
老师指导学生制作PPT课件。
选定班会主持人、歌舞表演和乐器演奏的学生。
四、说班会过程
班会以民族团结为红线 贯穿整个活动，并在主持人的引导下进行爱国主义情感的升华，班会分为各美其美、美人之美、美美与共、天下大同四个环节。
1、各美其美——展示各民族特色
（1）班内各民族同学以图片和解说的方式，分别从服饰、饮食、建筑、风俗、宗教等方面展示自己的民族特色，包括维吾尔族、哈萨克族、汉族、回族、锡伯族、俄罗斯族等。
设计理由：班内各民族同学展示自己的民族特色，可以加深同学们之间的了解，让其他同学了解本民族的特色，增强中华文化认同感。
（2）竞猜活动：通过同学演奏、歌舞表演的形式，介绍藏族、朝鲜族、傣族和高山族。
二胡演奏《北京的金山上》（藏族）、萨克斯演奏《桔梗谣》（朝鲜族）、演唱歌曲《阿里山的姑娘》（高山族）、表演《孔雀舞》（傣族）
设计理由：用演奏、歌舞的形式展示各民族的特色，可以活跃班会气氛，同时也让学生通过视、听，及亲自跳舞，体验中华文化的博大精深和绚丽多彩。、
2、美人之美——国家尊重并保护各民族及其文化
（1）非物质文化遗产你知多少？
图片展示：中国新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、中国书法、中国剪纸、中国朝鲜族农乐舞、《格萨（斯）尔》、《玛纳斯》。
设计理由：通过展示我国的非物质文化遗产，说明国家尊重并保护各具特色的民族文化，对各民族文化坚持一律平等原则，这也是坚持民族平等的体现，有利于维护民族团结。
（2）我国制定各项民族政策---这些民族政策你知道吗？
图片展示：民族区域自治政策、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣、发展少数民族经济文化事业、使用和发展少数民族语言文字、发展少数民族科教育文卫事业、尊重和保护少数民族宗教信仰自由等。
设计理由：通过国家制定的民族政策，说明国家尊重和保护各民族的真实性，为坚持和维护民族团结奠定政治基础。
3、美美与共——各民族团结互助，和谐共进
（1）我的家人团结互助、和谐共进。
视频播放：最美乡村教师---新疆阿图什双语幼儿教师周丽娜、最善良母亲----阿里帕妈妈、慈善家----阿里木。
材料和图片展示：
“切糕王子”携带5吨切糕抵灾区
在湖南长沙创业的维族小伙阿迪力·买买提吐热，看到云南地震，决定向云南鲁甸地震灾区捐献万斤切糕。不仅身体力行积极赈灾，阿迪力还通过微博振臂疾呼让社会多多奉献爱心：“五吨切糕，一斤不留全部赈灾，可让五万人一天不挨饿。”阿迪力告诉记者，“有那么多人在支持我、帮助我，所以我一直在加油，我希望通过我的店铺、新疆的切糕，能够给社会传播更多的正能量。
设计理由：我国56个民族之间团结互助的事例很多，但为了增强班会的亲近感，特选取了几则维吾尔族与其他民族之间的团结互助的事例，让学生感受到我们这个大家庭中各民族之间感人至深的兄弟姐妹之情。
（2）说说我身边民族间团结互助的小故事。
设计理由：通过环节让学生明确民族间的团结互助就在我们的身边，维护民族团结可以从小事做起，从我做起。
4、天下大同——构建和谐统一的伟大祖国
（1）小组学生自由发言，谈谈这次班会的感受与收获。
设计理由：通过此环节，增强学生民族团结意识和国家意识，激发学生热爱中华民族大家庭的情感，并进行爱国主义教育和引导。
（2）老师引导，感悟蕴含爱国主义情感的古诗词，并朗诵爱国主义诗人——屈原的代表作《离骚》（配乐《篆音》）设计理由：高中学生有了一定的文化底蕴，朗诵爱国主义诗人屈原代表作《离骚》可以让学生领悟中国古诗词之美，同时激发学生热爱伟大祖国，同时让学生深刻认识到要为民族团结和构建和谐奋进的中国尽责。
一、班会目标
1、知识与技能
通过本次班会活动，使学生了解我国各具特色的民族文化，国家尊重并保护民族文化;了解我国的民族政策;了解我国当前民族团结状况，并对民族团结的重要性有更深理解。
2、过程与方法
通过歌舞表演、乐器演奏、讲故事、做游戏、朗诵、欣赏短片等多种形式，让学生切身感受民族团结的氛围，并参与其中，使学生知道应如何将民族团结的大义，融入到生活中的点滴，为自己负责，为别人负责。
3、情感、态度与价值观
通过本次班会，提高民族团结意识，增强国家意识和民族自豪感，激发学生热爱中华民族大家庭的情感，并进行爱国主义教育，同时也让学生感觉到作为一名中学生从点滴做起，为民族团结和构建和谐奋进的中国尽责。
二、班会形式
在活动形式上，采取以学生主持为主，班主任穿插点拨为辅，借助歌舞表演、乐器演奏、讲故事、做游戏、朗诵、欣赏短片等多种形式
三、班会准备
班会前收集关于民族团结的资料，包括图片、视频、诗歌、歌曲等。
学生搜集有关的民族文化资料和民族团结的事例，准备歌舞表演和乐器演奏，学跳麦西来甫，并选择一个最感兴趣的民族作进一步了解。
将学生分成若干个活动小组。
老师指导学生制作PPT课件。
选定班会主持人、歌舞表演和乐器演奏的学生。
四、说班会过程
班会以民族团结为红线 贯穿整个活动，并在主持人的引导下进行爱国主义情感的升华，班会分为各美其美、美人之美、美美与共、天下大同四个环节。
1、各美其美——展示各民族特色
（1）班内各民族同学以图片和解说的方式，分别从服饰、饮食、建筑、风俗、宗教等方面展示自己的民族特色，包括维吾尔族、哈萨克族、汉族、回族、锡伯族、俄罗斯族等。
设计理由：班内各民族同学展示自己的民族特色，可以加深同学们之间的了解，让其他同学了解本民族的特色，增强中华文化认同感。
（2）竞猜活动：通过同学演奏、歌舞表演的形式，介绍藏族、朝鲜族、傣族和高山族。
二胡演奏《北京的金山上》（藏族）、萨克斯演奏《桔梗谣》（朝鲜族）、演唱歌曲《阿里山的姑娘》（高山族）、表演《孔雀舞》（傣族）
设计理由：用演奏、歌舞的形式展示各民族的特色，可以活跃班会气氛，同时也让学生通过视、听，及亲自跳舞，体验中华文化的博大精深和绚丽多彩。、
2、美人之美——国家尊重并保护各民族及其文化
（1）非物质文化遗产你知多少？
图片展示：中国新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、中国书法、中国剪纸、中国朝鲜族农乐舞、《格萨（斯）尔》、《玛纳斯》。
设计理由：通过展示我国的非物质文化遗产，说明国家尊重并保护各具特色的民族文化，对各民族文化坚持一律平等原则，这也是坚持民族平等的体现，有利于维护民族团结。
（2）我国制定各项民族政策---这些民族政策你知道吗？
图片展示：民族区域自治政策、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣、发展少数民族经济文化事业、使用和发展少数民族语言文字、发展少数民族科教育文卫事业、尊重和保护少数民族宗教信仰自由等。
设计理由：通过国家制定的民族政策，说明国家尊重和保护各民族的真实性，为坚持和维护民族团结奠定政治基础。
3、美美与共——各民族团结互助，和谐共进
（1）我的家人团结互助、和谐共进。
视频播放：最美乡村教师---新疆阿图什双语幼儿教师周丽娜、最善良母亲----阿里帕妈妈、慈善家----阿里木。
材料和图片展示：
“切糕王子”携带5吨切糕抵灾区
在湖南长沙创业的维族小伙阿迪力·买买提吐热，看到云南地震，决定向云南鲁甸地震灾区捐献万斤切糕。不仅身体力行积极赈灾，阿迪力还通过微博振臂疾呼让社会多多奉献爱心：“五吨切糕，一斤不留全部赈灾，可让五万人一天不挨饿。”阿迪力告诉记者，“有那么多人在支持我、帮助我，所以我一直在加油，我希望通过我的店铺、新疆的切糕，能够给社会传播更多的正能量。
设计理由：我国56个民族之间团结互助的事例很多，但为了增强班会的亲近感，特选取了几则维吾尔族与其他民族之间的团结互助的事例，让学生感受到我们这个大家庭中各民族之间感人至深的兄弟姐妹之情。
（2）说说我身边民族间团结互助的小故事。
设计理由：通过环节让学生明确民族间的团结互助就在我们的身边，维护民族团结可以从小事做起，从我做起。
4、天下大同——构建和谐统一的伟大祖国
（1）小组学生自由发言，谈谈这次班会的感受与收获。
设计理由：通过此环节，增强学生民族团结意识和国家意识，激发学生热爱中华民族大家庭的情感，并进行爱国主义教育和引导。
（2）老师引导，感悟蕴含爱国主义情感的古诗词，并朗诵爱国主义诗人——屈原的代表作《离骚》（配乐《篆音》）设计理由：高中学生有了一定的文化底蕴，朗诵爱国主义诗人屈原代表作《离骚》可以让学生领悟中国古诗词之美，同时激发学生热爱伟大祖国，同时让学生深刻认识到要为民族团结和构建和谐奋进的中国尽责。