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2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》起,至今已有十多年.全国范围内课改如火如荼,课改典型如雨后春笋,全国课改渐入“深水区”.然而,在许多农村学校,课改还处在探索期或转型期,停留于形式的学校较多.如何解决这个问题,笔者认为首先要解决教师的专业发展问题.
农村教师专业发展何去何从
【摘 要】
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2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》起,至今已有十多年.全国范围内课改如火如荼,课改典型如雨后春笋,全国课改渐入“深水区”.然而,在许多农村学校,课改还处
【机 构】
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江苏省灌南县堆沟港中学
【出 处】
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陕西教育（行政）
【发表日期】
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2013年3期
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