【摘 要】
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作为一名已经履职六年的小学校长,我此前并没有太关注到自己“80后”校长的身份(我1981年出生),也很难准确地说出“80后”与“70后”“60后”校长的显著差异。但我愿意和大家
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作为一名已经履职六年的小学校长,我此前并没有太关注到自己“80后”校长的身份(我1981年出生),也很难准确地说出“80后”与“70后”“60后”校长的显著差异。但我愿意和大家分享就任校长以来,我与师生、家长们相处的几个小故事,或许,您能从这些看似琐碎的“小事儿”中,看出我们这一代的独特之处。管理的出发点:更贴心,更人文我校虽处小商品经济十分发达的浙江义乌地区,但
As an elementary school principal who has already performed my duties for six years, I had not been too concerned about my identity as principal (born in 1981), and it is difficult to accurately say “70 after ” “60 after ” Significant differences of the principal. But I would like to share with you some of the stories that I have with teachers, students and parents since I became president. Perhaps you can see the uniqueness of our generation from these seemingly trivial things Department. Management starting point: a more intimate, more humane Although my school commodity economy is very developed in Yiwu, Zhejiang Province, but
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目前防止学术不端行为的措施和工具并没有很好地遏制科技期刊一稿多投现象的发生,文章从主客观两个方面分析了其产生的原因,指出审稿周期和出版时滞过长是关键问题,并有针对
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