【摘 要】
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初中学生正处于小学到高中的过渡时期,这一时期的学生既具有小学阶段的激昂情绪特点,又具有高中阶段思虑世界与人生的思维特点。这就导致初中生在日常的生活学习中经常出现情
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,吉林省蛟河市第九中学校
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初中学生正处于小学到高中的过渡时期,这一时期的学生既具有小学阶段的激昂情绪特点,又具有高中阶段思虑世界与人生的思维特点。这就导致初中生在日常的生活学习中经常出现情绪波动较大,混淆不同事件重要性等问题。由于这些问题,学生在生活与学习中便常常会遇到“挫折”,并产生消极情绪。对此,教师应当在心理健康教育中应用积极心理学理念,引导学生以积极的眼光与习惯认知世界,以此辅助学生健康发展。
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