【摘 要】
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与其他的文化课程不同,信息技术这一科目在高中阶段所开设的所有课程中可以说是可比较锻炼学生的一项课程了。由于近年来进行的课改,信息技术教学更加倾向于发散思维与有逻辑
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与其他的文化课程不同,信息技术这一科目在高中阶段所开设的所有课程中可以说是可比较锻炼学生的一项课程了。由于近年来进行的课改,信息技术教学更加倾向于发散思维与有逻辑性考虑问题的思维,旨在使教育出的学生具有高的综合素质,以及沟通交流能力强的应用型综合人才,在这样的高标准要求下,信息技术的教学工作所要面临的挑战和难题就要比之前更高。而如今较为受学生欢迎的一种新兴的信息技术教学方式就是项目学习,这一形式不仅改进了传统教学方式的呆板,并且可以引导学生自己在探索中学习。诱导学生独立,自主的去学习,真正的做到了新课改下
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