论文部分内容阅读
摘要 通过对SL（Second Life）中学习模式的构建与分析，展示出SL提供的一种新型的协作工作环境，鼓励教育者、研究人员理解、尝试这类新环境。
关键词 教育MUVE；Second Life；学习模式
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）02-0085-02
1 Second Life
MUVE（multi-user virtual environments，多用户虚拟环境）一般指带有图形化、多样化的人机交互界面，是一种新型的协作工作环境。近年来，国外，尤其是美国，MUVE在教育中得到越来越广泛的应用，已经发展成为一种基于社会建构主义及情境认知的教育软件形式[1]。
SL（Second Life）是由Linden实验室2003年发起的一个基于互联网的虚拟世界[2]。尽管SL的出现并不是直接为了教育应用，但正如其创始人兼首席执行官Philip Rosedale所说“SL的设计初衷在很大程度上就是为了鼓励用户进行更深层次的参与”。与一些现行的主题型游戏相比，SL没有主要情节和框架设置，这为教师开展教学、在3D环境中编制自己的隐喻、建构特殊功能提供了可能。如，SL提供简单的菜单允许用户调整对象的大小以及在对象表面绘制图像，与其他人在同一个界面里以协作的方式实时构造三维物体。这项功能对设计和艺术原理的教学，潜力不可限量。
2 基于SL的学习模式的分析
SL已成功用于远距离及灵活教育、角色扮演与情境模拟、语言沉浸式教学、人类学的研究、建筑设计、文学、创意写作等[3]。大约遵循如图1所示的学习模式，包括几个主要的因素。
2.1 多用户虚拟学习环境SL的多用户虚拟学习环境提供了细心建构的预置场景，模拟现实生活中的自然景观和实物，如举行展览的虚拟国际航天博物馆；模拟抽象实体，比如宇宙中的行星、微观世界中的分子、原子等；模拟复杂的运动实体，再现三维仿真实现运动过程。再如SL中的美国国家海洋和气象局小岛实时模拟海啸；以及信息实体，如二维文本信息、指导性指令等，为学习者提供自适应辅助。
这些场景鼓励用户在3D空间内进行活动，进行正式或非正式、传统或非传统、现实或超现实、严肃或娱乐性的探索。它是整个学习活动的核心。多用戶虚拟学习环境的构建，需要强大的脚本技能、视觉设计技能，以及3D建模技能等。因此，一个多学科、具有不同技能的人才队伍很显然比个别教师或只具有单一领域专业知识的研究人员更有效率。
2.2 教师SL促使教师将从传统的知识传授者与灌输者、小组领导者等的角色转变为信息资源的辅助设计者、群体协作的协调者、学生意义建构的促进者等角色。SL并不要求教师成为SL各个方面的专家。它只要求教师试着把学习的所有权交到学生手中，为他们提供了一种独特的体验式教育，让学生明白SL是一个充满机遇的地方[4]。
2.3 学生单个学习者通过发起学习活动从SL的三维虚拟学习环境中获取学习资源并通过意义建构获取知识。多个学习者除具备单个学习者获取知识的途径外，还可以与其他学习者进行交流（Communication）、协作（Collaboration），或形成虚拟社区（Community）。
2.4 自适应辅助包括二维文本信息提示、实时监视机制和智能代理等辅助性工具。SL中还有一类特殊的替身（avatar），名称附以Linden的姓，作为林登实验室的技术人员，用户可以随时向其咨询，找到解决麻烦的思路。
2.5 教学评价除了在SL中引入小测验，开展比赛等，SL还创新了评价方式，值得一提的是Machinima。Machinima是一套结合利用三维视频游戏、虚拟世界与真实世界的电影制作技术创造动画电影的电影制作技术。研究和评价学生利用Machinima最终产出的电影可以作为一种记录学生研究SL的方式，如在YouTube上可看到Global Kids项目中，学生为儿童战士制成的一段视频。
3 结束语
教育MUVE的概念仍然很新。教育者应该讨论教育MUVE的潜力和问题，并不断尝试新技术。虽然有些人也许会认为在MUVE这么大个开放的环境中学习容易迷航，而且技术、硬件要求高，不易普及，但是在思想上不能这么认为，而是要鼓励和推动研究者们的努力。
参考文献
[1]Nelson B C,Ketelhut D J.Inquiry in Educational Multi-user Virtual Environments[J].Educ Psychol Rev, 2007(19):265–283
[2]Second Life[DB/OL].[2008-04-28].http://en.wikipedia.org/wiki/Second_Life
[3]Educational Uses of Second Life[DB/OL].[ 2008-05-08].http://sleducation.wikispaces.com/educationaluses
[4]Mason H,Johnson,Moutahir M.MULTIDISCIPLINARY EXPERIENTIAL EDUCATION IN SECOND LIFE:A GLOBAL APPROACH [C]. Proceedings of the Second life Education Workshop at the Second life Community Convention,2006(8)
关键词 教育MUVE；Second Life；学习模式
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）02-0085-02
1 Second Life
MUVE（multi-user virtual environments，多用户虚拟环境）一般指带有图形化、多样化的人机交互界面，是一种新型的协作工作环境。近年来，国外，尤其是美国，MUVE在教育中得到越来越广泛的应用，已经发展成为一种基于社会建构主义及情境认知的教育软件形式[1]。
SL（Second Life）是由Linden实验室2003年发起的一个基于互联网的虚拟世界[2]。尽管SL的出现并不是直接为了教育应用，但正如其创始人兼首席执行官Philip Rosedale所说“SL的设计初衷在很大程度上就是为了鼓励用户进行更深层次的参与”。与一些现行的主题型游戏相比，SL没有主要情节和框架设置，这为教师开展教学、在3D环境中编制自己的隐喻、建构特殊功能提供了可能。如，SL提供简单的菜单允许用户调整对象的大小以及在对象表面绘制图像，与其他人在同一个界面里以协作的方式实时构造三维物体。这项功能对设计和艺术原理的教学，潜力不可限量。
2 基于SL的学习模式的分析
SL已成功用于远距离及灵活教育、角色扮演与情境模拟、语言沉浸式教学、人类学的研究、建筑设计、文学、创意写作等[3]。大约遵循如图1所示的学习模式，包括几个主要的因素。
2.1 多用户虚拟学习环境SL的多用户虚拟学习环境提供了细心建构的预置场景，模拟现实生活中的自然景观和实物，如举行展览的虚拟国际航天博物馆；模拟抽象实体，比如宇宙中的行星、微观世界中的分子、原子等；模拟复杂的运动实体，再现三维仿真实现运动过程。再如SL中的美国国家海洋和气象局小岛实时模拟海啸；以及信息实体，如二维文本信息、指导性指令等，为学习者提供自适应辅助。
这些场景鼓励用户在3D空间内进行活动，进行正式或非正式、传统或非传统、现实或超现实、严肃或娱乐性的探索。它是整个学习活动的核心。多用戶虚拟学习环境的构建，需要强大的脚本技能、视觉设计技能，以及3D建模技能等。因此，一个多学科、具有不同技能的人才队伍很显然比个别教师或只具有单一领域专业知识的研究人员更有效率。
2.2 教师SL促使教师将从传统的知识传授者与灌输者、小组领导者等的角色转变为信息资源的辅助设计者、群体协作的协调者、学生意义建构的促进者等角色。SL并不要求教师成为SL各个方面的专家。它只要求教师试着把学习的所有权交到学生手中，为他们提供了一种独特的体验式教育，让学生明白SL是一个充满机遇的地方[4]。
2.3 学生单个学习者通过发起学习活动从SL的三维虚拟学习环境中获取学习资源并通过意义建构获取知识。多个学习者除具备单个学习者获取知识的途径外，还可以与其他学习者进行交流（Communication）、协作（Collaboration），或形成虚拟社区（Community）。
2.4 自适应辅助包括二维文本信息提示、实时监视机制和智能代理等辅助性工具。SL中还有一类特殊的替身（avatar），名称附以Linden的姓，作为林登实验室的技术人员，用户可以随时向其咨询，找到解决麻烦的思路。
2.5 教学评价除了在SL中引入小测验，开展比赛等，SL还创新了评价方式，值得一提的是Machinima。Machinima是一套结合利用三维视频游戏、虚拟世界与真实世界的电影制作技术创造动画电影的电影制作技术。研究和评价学生利用Machinima最终产出的电影可以作为一种记录学生研究SL的方式，如在YouTube上可看到Global Kids项目中，学生为儿童战士制成的一段视频。
3 结束语
教育MUVE的概念仍然很新。教育者应该讨论教育MUVE的潜力和问题，并不断尝试新技术。虽然有些人也许会认为在MUVE这么大个开放的环境中学习容易迷航，而且技术、硬件要求高，不易普及，但是在思想上不能这么认为，而是要鼓励和推动研究者们的努力。
参考文献
[1]Nelson B C,Ketelhut D J.Inquiry in Educational Multi-user Virtual Environments[J].Educ Psychol Rev, 2007(19):265–283
[2]Second Life[DB/OL].[2008-04-28].http://en.wikipedia.org/wiki/Second_Life
[3]Educational Uses of Second Life[DB/OL].[ 2008-05-08].http://sleducation.wikispaces.com/educationaluses
[4]Mason H,Johnson,Moutahir M.MULTIDISCIPLINARY EXPERIENTIAL EDUCATION IN SECOND LIFE:A GLOBAL APPROACH [C]. Proceedings of the Second life Education Workshop at the Second life Community Convention,2006(8)