基于研究性学习的高中物理教学策略探析

• 作 者: 陈华明
• 机 构: 沭阳如东中学,
• 出 处: 高考
• 发表日期: 2016年18期
• 关键词: 高中物理教学 学习过程 策略探析 学习兴趣 研究性学习 物理规律 学习应用 自主学习 使用研究 知识的理解

随着人们对教育事业的重视,高中物理教师也更加关注学生的物理学习,为了使学生能够在学习过程中进一步进行自主学习,教师让学生通过参与物理课题研究的方式进一步发现物理规律,增加学生对物理知识的理解,从而有效提高学生物理学习兴趣。因此,现阶段已将研究性学习应用于高中物理教学中,为了将研究性学习更好地应用于高中物理教学中,本文基于对研究性学习的分析,探析高中物理教学中研究性学习的策略。

As people pay more attention to education, senior high school physics teachers pay more attention to students ’physical learning. In order to enable students to further study independently during the learning process, teachers allow students to further discover the laws of physics and increase students’ The understanding of physical knowledge, so as to effectively enhance students’ interest in physics learning. Therefore, at this stage, research-based learning has been applied to high school physics teaching. In order to apply research-based learning to high school physics teaching better, based on the analysis of research-based learning, this paper explores the strategies of researching study in high school physics teaching .