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针对初中《思想品德》学科特点及初中生的心理特征、认知水平，尝试在初中思想品德课教学中运用互动式教学，采用演讲、调查、辩论、案例剖析、模拟法庭和探究性作业等方式来激活、调控和延伸课堂，吸引学生积极主动地参与教学活动，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力，从而激活教材，也激活学生的思维，促进学生的主动学习性。