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【摘 要】 孔子曰：“知之者，不如好知者，好之头者，不如乐之者。”人常说，兴趣是最好的老师。万事万物，只要有了兴趣才能产生驱动力，面对很多想学好英语，却又无从下手的莘莘学子，本文会给予一些帮助。
【关键词】 兴趣 爱好 学生 英语 创造力 关注度
在新课程的推动下，英语在国际社会上扮演的作用越来越多，日益重要。各种考试中，英语都是属于重中之重。作为英语教师，我们的教学任务不仅是“teach students English”，而且應是“teach students how to learn English”。只有从内心正真的热爱英语，才会产生内动力，更有力量去热爱英语。比如：李阳教师的Crazy English，正是这种痴迷的英语才会让人喜欢英语，热爱英语，热衷英语。那么如何培养学生们的学习英语的热情呢？我建议可以从以下几个方面入手。
1. 增加教师个人魅力
所谓师者传道解惑者。教师是传播知识的学者。学生对于知识渊博的，我一直在思考，什么样的教师才是有魅力的？亲其师，信其道。的确，孩子们喜欢哪个教师，就喜欢上她的课。因此教师应该首先要有专业的知识，拥有一口地道的流利的英语，让学生信服，佩服，心悦诚服的信任你，自然就爱学英语。其次，教师应该对学生热情，热气，喜欢学生。然后，教师的本身的性格也是一个很好的，可以感染学生的品质。比如说， 开朗、热情、幽默、微笑和蔼可亲，都是学生喜爱的因素。除此之外，教师要以饱满和积极的态度来迎接新一节的课程，面带微笑的步入教师能给教师自己带来自信同时也能给予学生精神上的激励和鼓舞；授课过程教师要a带有感情色彩的论述和讲解，这样的授课方式能让课堂变得更加有趣和生动，同时也能调动学生的积极性，另外就是要求教师的发音要标准，同时语音语调也要结合教材内容有所变化。在这种师生平等和谐的氛围内，教师和学生共同进度和成长，无形中也提高了学生的阅读能力和更好的英语语感，同时对于英语学习的兴趣也就更加高涨。
2. 开展与举办丰富多彩的课外活动和娱乐形式
根据学生的实际情况与实际水平，开展丰富多样的活动。
2.1授课中可以选择与游戏相结合，让学生积极参与教学当中，使教学内容轻松易学
这一点，外教一般进行的都很好。常穿插一些游戏，如：故事接龙，角色朗读，角色表演、单词接龙、英语演讲，拼单词比赛，讲故事，演短剧比赛，书写展览，词汇竞赛，英语竞赛等。使学生能在愉快的和谐的游戏中氛围中不知不觉地学习。
2.2卡片教学
如在英语教学中，可以用卡片来教学。采你组用卡片来教学，采用卡片分组活动。或者准备各种小动物的头像，让学生们戴上，小组活动。
2.3多让学生参加英语角
有条件的话可以多与外教交流。多欣赏美片，即能锻炼自己学英语的兴趣，有能调高学生的口语水平，提高自己的学生水平。
2.4复习：重复练习与游戏相结合，使教学学习效果更佳显著
复习时开展游戏活动是一种很有效的方法。如：在复习1-20的数字时，我们让学生单来她们喜欢的毽子，一边踢，一边数，这样学生不既掌握了知识，而且也体会到了在玩中学的乐趣。
3. 建立建立健全的评价体系
形成公平公正的学习评价机制。应包括以下三个方面：一是要准确地反映学生的学习状况与学习水平：二是评价要从各个多个方面真实的反映学生学习的状况：三是对学生的评价要有鼓励性，公平性，最重要的是要能够促进学生做进一步的努力 学生的学习动力，增强学生的学习兴趣，同时也能使学生认识到自己的不足，并学会积极地评价自己。对学生多鼓励， 多表扬， 少批评，多鼓励。在教学过程中要用丰富多样的不同评价机制来评价学生。学生对于教师给予学生热情肯定的评价，从而使学生感受到学习的乐趣，增加了学习的自信。
4. 利用多媒体教学诱发兴趣
随着科学技术的发展，网络手机的普及应用，录音机、录像机、电影片、幻灯投影、微机及其配套使用的各种软件等多种媒体言被广泛使用。这样就可以把听，说，视，密切地结合起来，多媒体的利用有利于培养学生的互动学习能力和语言能力，媒体教学还能调动学生的学习兴趣，让学习变得更加高效。所以作为英语教师一定要根据学生和教材的需要来准备课前资料，创设更好的学习情境，来激发学生的学习能动性，给学生更多的活动空间，同时也更能激发学生对于科目的学习积极性。
总之，兴趣是学习的动力和催化剂，所以我们不仅要培养学生的学习能力，更要调动学生的学习积极性，来激发学生学习英语的兴趣，这对于学生学好英语具有深远意义。由于兴趣学生会有更强烈的求知欲望，兴趣能激发学生的动力，让他们去不断地探索知识，理解知识和掌握知识，积极性的调动让学生学习能力增强，自然成绩也会变得更好，所以作为教师，我们要尽自己所能来调动学生的学习兴趣。
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杨连瑞， 汤成雄. 英语教学论[M]. 济南：山东大学出版社， 1993.
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【关键词】 兴趣 爱好 学生 英语 创造力 关注度
在新课程的推动下，英语在国际社会上扮演的作用越来越多，日益重要。各种考试中，英语都是属于重中之重。作为英语教师，我们的教学任务不仅是“teach students English”，而且應是“teach students how to learn English”。只有从内心正真的热爱英语，才会产生内动力，更有力量去热爱英语。比如：李阳教师的Crazy English，正是这种痴迷的英语才会让人喜欢英语，热爱英语，热衷英语。那么如何培养学生们的学习英语的热情呢？我建议可以从以下几个方面入手。
1. 增加教师个人魅力
所谓师者传道解惑者。教师是传播知识的学者。学生对于知识渊博的，我一直在思考，什么样的教师才是有魅力的？亲其师，信其道。的确，孩子们喜欢哪个教师，就喜欢上她的课。因此教师应该首先要有专业的知识，拥有一口地道的流利的英语，让学生信服，佩服，心悦诚服的信任你，自然就爱学英语。其次，教师应该对学生热情，热气，喜欢学生。然后，教师的本身的性格也是一个很好的，可以感染学生的品质。比如说， 开朗、热情、幽默、微笑和蔼可亲，都是学生喜爱的因素。除此之外，教师要以饱满和积极的态度来迎接新一节的课程，面带微笑的步入教师能给教师自己带来自信同时也能给予学生精神上的激励和鼓舞；授课过程教师要a带有感情色彩的论述和讲解，这样的授课方式能让课堂变得更加有趣和生动，同时也能调动学生的积极性，另外就是要求教师的发音要标准，同时语音语调也要结合教材内容有所变化。在这种师生平等和谐的氛围内，教师和学生共同进度和成长，无形中也提高了学生的阅读能力和更好的英语语感，同时对于英语学习的兴趣也就更加高涨。
2. 开展与举办丰富多彩的课外活动和娱乐形式
根据学生的实际情况与实际水平，开展丰富多样的活动。
2.1授课中可以选择与游戏相结合，让学生积极参与教学当中，使教学内容轻松易学
这一点，外教一般进行的都很好。常穿插一些游戏，如：故事接龙，角色朗读，角色表演、单词接龙、英语演讲，拼单词比赛，讲故事，演短剧比赛，书写展览，词汇竞赛，英语竞赛等。使学生能在愉快的和谐的游戏中氛围中不知不觉地学习。
2.2卡片教学
如在英语教学中，可以用卡片来教学。采你组用卡片来教学，采用卡片分组活动。或者准备各种小动物的头像，让学生们戴上，小组活动。
2.3多让学生参加英语角
有条件的话可以多与外教交流。多欣赏美片，即能锻炼自己学英语的兴趣，有能调高学生的口语水平，提高自己的学生水平。
2.4复习：重复练习与游戏相结合，使教学学习效果更佳显著
复习时开展游戏活动是一种很有效的方法。如：在复习1-20的数字时，我们让学生单来她们喜欢的毽子，一边踢，一边数，这样学生不既掌握了知识，而且也体会到了在玩中学的乐趣。
3. 建立建立健全的评价体系
形成公平公正的学习评价机制。应包括以下三个方面：一是要准确地反映学生的学习状况与学习水平：二是评价要从各个多个方面真实的反映学生学习的状况：三是对学生的评价要有鼓励性，公平性，最重要的是要能够促进学生做进一步的努力 学生的学习动力，增强学生的学习兴趣，同时也能使学生认识到自己的不足，并学会积极地评价自己。对学生多鼓励， 多表扬， 少批评，多鼓励。在教学过程中要用丰富多样的不同评价机制来评价学生。学生对于教师给予学生热情肯定的评价，从而使学生感受到学习的乐趣，增加了学习的自信。
4. 利用多媒体教学诱发兴趣
随着科学技术的发展，网络手机的普及应用，录音机、录像机、电影片、幻灯投影、微机及其配套使用的各种软件等多种媒体言被广泛使用。这样就可以把听，说，视，密切地结合起来，多媒体的利用有利于培养学生的互动学习能力和语言能力，媒体教学还能调动学生的学习兴趣，让学习变得更加高效。所以作为英语教师一定要根据学生和教材的需要来准备课前资料，创设更好的学习情境，来激发学生的学习能动性，给学生更多的活动空间，同时也更能激发学生对于科目的学习积极性。
总之，兴趣是学习的动力和催化剂，所以我们不仅要培养学生的学习能力，更要调动学生的学习积极性，来激发学生学习英语的兴趣，这对于学生学好英语具有深远意义。由于兴趣学生会有更强烈的求知欲望，兴趣能激发学生的动力，让他们去不断地探索知识，理解知识和掌握知识，积极性的调动让学生学习能力增强，自然成绩也会变得更好，所以作为教师，我们要尽自己所能来调动学生的学习兴趣。
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杨连瑞， 汤成雄. 英语教学论[M]. 济南：山东大学出版社， 1993.
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