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随着新课改的不断深入改革，教学更加注重教学过程中教学方法的运用，好的教学方法对于学生的学习会起到事半功倍的效果。思维导图作为一种将思维具体化、可视化的方法在小学语文阅读教学中的运用，通过文字、线条、图片、颜色、图像、符号等生动形象的把教学内容呈现在学生的面前，能够更好的激发学生的语文阅读学习兴趣，培养学生的学习积极性和主动性，使教学课堂变得更加富有生机与活力，有助于语文高效课堂的构建。本文就小学语文阅读教学中运用思维导图的策略进行了探究，仅供参考。