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培养学生的物理核心素养是新时期物理教师教学工作的主要目标.随着教学目标、教学策略转化,评价依据和评价方式也需要更新,教师应围绕核心素养,开展多角度评价.本文立足高中物理课堂,对核心素养背景下的课堂评价策略进行了论述.
基于物理核心素养视角的高中物理课堂评价策略探讨
【摘 要】
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培养学生的物理核心素养是新时期物理教师教学工作的主要目标.随着教学目标、教学策略转化,评价依据和评价方式也需要更新,教师应围绕核心素养,开展多角度评价.本文立足高中
【机 构】
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江苏省淮安市钦工中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年15期
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