【摘 要】
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家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园会定期开展各样的亲子活动,通过活动为家长、教师、幼儿提供最直接相处的机会,幼儿园亲子活动中的评价也应是面向三种不同人群的多元评价
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“以评价为导向的幼儿园亲子活动实施策略研究”(课题编号:Fujgzx19-169)的研究成果。
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家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园会定期开展各样的亲子活动,通过活动为家长、教师、幼儿提供最直接相处的机会,幼儿园亲子活动中的评价也应是面向三种不同人群的多元评价。当前,幼儿园亲子活动评价单一化,具体表现为单一的评价标准导致评价方式单一化,没有考虑亲子活动参与群体的差异性,不能满足于亲子活动评价的全面认知。多元评价立足于活动参与者角度获得评价,提供多种评价方式进行评价,梳理评价结果形成经验学习,有利于亲子活动的有效开展。
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