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培养学生思维的深刻性是数学思维品质的需求,是数学教学的目标。学生思维深刻性的培养,离不开巧妙的问题。因此,教学时要根据教材的实际和学生思维的特点,适时设计有针对性的问题,让学生在辨析中,感悟知识的本质,促进思维向深刻处漫朔。设疑点可选择在思维定势处、认知平衡处、思维可逆处等。
巧妙设疑 培养思维的深刻性
【摘 要】
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培养学生思维的深刻性是数学思维品质的需求,是数学教学的目标。学生思维深刻性的培养,离不开巧妙的问题。因此,教学时要根据教材的实际和学生思维的特点,适时设计有针对性的
【机 构】
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福建省寿宁县鳌阳中心小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年30期
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