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为了解决目前留学生学习中普遍存在的写作技能落后于听、说、读三项技能的问题，本文提出有必要从初级阶段就开设写作课，对学生进行写作训练。本着循序渐进的原则，我们将初级阶段划分为四个小阶段，并根据各个小阶段的实际情况，设计了不同的训练方法和训练量。实践证明，初级阶段就开展写作教学，对提高学生书面表达能力及汉语整体水平、培养良好的语言学习习惯都有良好的效果。