【摘 要】
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过去的5年，是山西省煤炭工业以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届四中、五中全会精神，在省委、省政府的正确领导下，取得辉煌成就的5年，5年
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过去的5年，是山西省煤炭工业以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届四中、五中全会精神，在省委、省政府的正确领导下，取得辉煌成就的5年，5年来，全省煤炭行业坚持以科学发展观统领全局，以全面提高煤炭产业水平为目标，坚持走集团化、洁净化、多元化和现代化的发展道路，大力推进传统产业新型化和结构调整、明晰产权、资源整合、关小建大、采煤方法改革、关闭淘汰落后、加强煤炭产销调控等重点工作，全省煤炭经济增长质量与效益同步提高，圆满完成了“十五”发展的预期目标，为全旨乃至全国经济的发展作出
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摘 要：随着新课标教育改革的实施，老师在历史的教学过程中，应该注意转变传统的教学模式，提升历史课堂的教学质量。让学生在历史的学习中了解我国的发展史、体会先辈的智慧、吸取经验教训，最终成为合格的国家建设者。所以老师应该不断提升初中历史课堂教学的质量，提升学生学习历史的兴趣，营造轻松的课堂气氛，提高历史课堂的教学效率。 关键词：初中历史;教学策略;师生互动 【中图分类号】G633.5 【文献标识码
摘 要：在当前初中教学中数学概念是学生在数学学习过程中的理论基础，学生如果想要学好数学知识那么就必须扎实的掌握数学概念。但当前由于传统应试教育的影响，教师要求学生采用死记硬背的方式记住数学概念，这样的教学方法学生没有体验感，学生也并不理解这些抽象复杂的数学概念是由何而来，所以大部分学生都认为初中数学教学枯燥乏味，很容易让学生产生厌学的情绪。让学生将初中数学概念灵活地运用在解题过程中，充分的掌握数学
摘要：为了跟随时代发展和社会对人才的需求，国家对教育事业的发展重视程度有了明显的提升，小学作为教学的初级阶段自然受到了非常多的重视。数学教学在培养提升小学生能力方面有着举足轻重的地位，必须为学生奠定坚实基础。在本篇文章中笔者主要以生活情境与小学数学教学的融合为中心，讨论提升小学数学教学效率的策略。 关键词：小学数学;情境教学;教学方式 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】10
介绍了煤矿井下牵引网络杂散电流形成的原因、造成的危害及煤炭行业标准对有关生产地点杂散电流安全值的规定,并提出了杂散电流的防治措施.
摘 要：无论是在众多的幼儿教育专家和学者的研究中，还是在教育部所颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对于幼儿教育中游戏这一环节的重要作用均作出了重点的要求与指示。幼儿教育中要依托于游戏这一基本的活动形式，将教育和教学的知识理论融入其中，从而指导幼儿教育活动的各个方面。游戏这一活动形式是最符合儿童接受和学习知识心理特征的，因此在幼儿阶段游戏甚至可以说是伴随其生活的各个环节，也正是在游戏中幼儿才能获取各种能
长距离，大运量，大功率带式。输送机有显著的经济效益，获得了广泛的应用。通过对３种不同驱动方式的研究。证明了转载式多点滚筒驱动方式是提高输送机吨公里输送能力，实现较高经济效
摘 要：目前，随着时代的发展，信息技术以及网络应用不断被运用于教育行业之中。这时新兴的在线教育模式—微课，以其短小精悍、灵活便捷的特点在初中化学教学中发挥了重要的作用。它给教育内容和教学方式带来了意想不到的变革，将化学课堂由过去的一根粉笔讲完一节课转变成了今天的多媒体教室，由过去的教师口述教学内容转变成了如今的利用微课讲授课程内容，不仅可以提升学生学习化学的兴趣，激发求知欲，而且可以突破本课的重难
摘 要：为了促进学生的进步和发展，逐渐将各种优质的教学手段运用到了实际的教学过程中，才能促使学生综合素养的提高，为他们今后道路的发展提供更多的帮助。基于此，本文以初中物理的教学为例，对如何培养学生的发散思维和实践能力进行了相应的探究，以此為学生初中物理成绩的提升提供更多的帮助。 关键词：初中物理;发散思维;实践能力;培养方式 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-
摘 要：体育运动有助于初中生强身健体、释放压力，于其身心健康而言都是大有裨益的。快乐体育理念重点在“乐”，体育教师应当快乐地教、学生也快乐地学，培养学生参与体育运动的热情。本文结合当前初中体育教学的现状，简要谈一谈如何将快乐体育的理念融入到具體的教学中去，实现初中体育教学的高效。 关键词：快乐体育理念;初中体育教学;应用路径 【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-
摘 要：在教育教学中应用信息化技术，有利于丰富教学形式，同时还能够有效促使学生们的全面发展。幼儿园阶段的教学是学生的启蒙阶段，所以教师更应该有效的应用信息技术，以此来调动幼儿们的学习兴趣，促使他们在各项能力良好发展的同时养成良好的学习习惯。 关键词：信息技术; 幼儿园教学; 应用方法 【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）24-0054-01 在