论文部分内容阅读
引言与背景《夏感》是人教版七年级新人选的课文，本文描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点。作者梁衡创作此文是在上个世纪的八十年代，正是一个改革开放，活力奔放的年代，一个充满希望而又充满活力的年代。而文章的教学并不单是传递过去时代的信息，更是为了与时俱进，渗透现今的时代意义。
追寻课堂的主问题
【摘 要】
：
引言与背景《夏感》是人教版七年级新人选的课文，本文描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点。作者梁衡创作此文是在上个世纪的八十年代，正是一个改革开放，活力奔放的年
【机 构】
：
浙江省嵊州市三江街道阮庙中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动，通过教学使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。可以说，有效性是课堂教学的生命，提高课堂教学的有效性是当前深化课堂
目的探讨老年的肺癌患者的肿瘤特异性标志物及CT影像特征之间的关联和联合诊断的价值。方法针对天津市第五中心医院于2016年2月至2018年2月所进行过体检的健康志愿者68例为对
介绍了“影视维修技术”ＣＡＩ系统的制作方法，给出了具体设计步骤、硬件结构等。
新一轮的课程改革从教材编写、课程资源都作了较大的改进，但如何落实新观念、新教材、新课程，这就涉及课堂教学，初高中语文课堂教学的改进，要整体考虑“三个维度”，即知识和能力，过
目的 构建和鉴定网素蛋白基因（PLS）1和增强绿色荧光蛋白（EGFP）共表达慢病毒载体,并检测其在人结直肠癌细胞株SW480中的表达水平。方法 采用聚合酶链反应（PCR）方法克隆PLS1基因;将PL
启发式教学，作为一种教学导思想和总的教学方法，已为大教学工作者所熟悉。但启发教学并不是立竿见影，一用就产生很大的效果的。由于许多师没有真正领会启发式教学的质，或者对启发