【摘 要】
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作为当先下的老师,我们知道课堂是学生的课堂,学生作为学习的主体,教师应该是学生学习的组织者、引导者、合作者。所以,我们一切从学生出发,创设学生熟知的感兴趣的情境,充分
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作为当先下的老师,我们知道课堂是学生的课堂,学生作为学习的主体,教师应该是学生学习的组织者、引导者、合作者。所以,我们一切从学生出发,创设学生熟知的感兴趣的情境,充分利用挖掘学生丰富的知识经验储备,尊重个性的张扬,时时联系实践生活与数学,让学生体会它们的联系,体会数学的价值……可是,很多时候,我们其实不懂学生的心……
As the first teacher, we know that the classroom is a student’s classroom, students as the main body of learning, teachers should be the organizers, guides, collaborators of student learning. Therefore, we all set out from the students to create interesting situations familiar to students, make full use of mining students rich knowledge and experience reserves, respect individuality publicity, contact with practice life and mathematics from time to time, so that students understand their connections, understand the value of mathematics ... However, very often, we do not understand the students’ heart ...
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