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文章采用文献资料法、系统分析法对现有教师育德能力理论研究成果进行了评述,在总结前期学者研究成果的同时指出研究存在的不足,进而提出“课程思政”背景下教师育德能力提升的建议,包括加强理论研究,尽快构建学科课程思政元素体系;理论与实践应紧密结合两个方面.
“课程思政”背景下教师育德能力的研究综述
【摘 要】
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文章采用文献资料法、系统分析法对现有教师育德能力理论研究成果进行了评述,在总结前期学者研究成果的同时指出研究存在的不足,进而提出“课程思政”背景下教师育德能力提升
【机 构】
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河南师范大学附属中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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河南省基础教育教学研究项目“‘课程思政’视阈下中学体育教师育德能力提升与实践研究”(编号:JCJYC20130030)。
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