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新课改强调语文教育的人文性.然而教学实践中却存在有人文知识、无人文意蕴,重外在显现、轻内在含蕴,重当下性解读、轻普遍性价值的种种误区,致使语文教育人文性的流失,整全性的不保.如何整体把握语文教育中的人文意蕴?笔者认为应处理好如下关系.
语文教育中人文意蕴的整体把握
【摘 要】
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新课改强调语文教育的人文性.然而教学实践中却存在有人文知识、无人文意蕴,重外在显现、轻内在含蕴,重当下性解读、轻普遍性价值的种种误区,致使语文教育人文性的流失,整全
【机 构】
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长沙市雅礼中学
【出 处】
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湖南教育(中)
【发表日期】
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2010年8期
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