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如今,自媒体全方位挑战思想政治理论课传统方式。建构主义为其方式创新,提供了理论支撑和具体指向。本文探讨由“刺激—反应”行为主义教学方式,向“协作—生成”建构主义学教方式的转变。
自媒体在思政理论课中的建构主义学教应用试探
【摘 要】
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如今,自媒体全方位挑战思想政治理论课传统方式。建构主义为其方式创新,提供了理论支撑和具体指向。本文探讨由“刺激—反应”行为主义教学方式,向“协作—生成”建构主义学教方式的转变。
【机 构】
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重庆医药高等专科学校党政办公室
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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重庆市教委2017年人文社会科学研究项目“基于建构主义的思想政治理论课‘学—做—评—教’课堂模式——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例”(编号:17SKS037,主持人:刘浩天)的阶段性成果,重庆市教委2019年高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目“‘00后’大学生思想政治理论课的现状与对策研究”(编号:SZKZY2019009,主持人:刘浩天)的阶段性成果。
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