【摘 要】
：
<正>福建福安经济开发区罗江中心小学原名闽东赛岐经济开发区中心小学,学校位于福安经济开发区罗江商贸区,现有教师68人,学生1293人。近年来学校坚持"质量立校,科研兴校,特色
论文部分内容阅读
<正>福建福安经济开发区罗江中心小学原名闽东赛岐经济开发区中心小学,学校位于福安经济开发区罗江商贸区,现有教师68人,学生1293人。近年来学校坚持"质量立校,科研兴校,特色亮校"的办学思路,规范学校管理,大力加强校园文化建设,努力探索特色教育,成绩斐然。该校的漫画教育,从开展兴趣小组活动到与学科教学全面整合,从漫画特
其他文献
还是在小学时,我的老师就在我的心中播下了一粒种子,一粒“当教师真好”的种子。这一粒种子在教师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐在我的心中生了根,发了芽,一天天长大了。今天,
<正>要改变农村小学生习作素材匮乏这一现状,就应该"因地制宜",充分开发和利用农村生活优势,引领学生从司空见惯的农村资源中发现美,在取材中酝酿美,在写作中表达美,享受习作
<正>随着2011年版语文课程标准的实施,课堂教学的有效性受到了前所未有的重视。在阅读教学的课堂里,"学习语言文字运用"的意识在逐步增强。但在具体的实践中,许多教师只停留
2014年12月3日,由全国公安文联、人民公安报社和中国人民公安出版社共同举办的第二届全国公安院校＂祖国·梦想·警徽＂主题征文颁奖仪式暨校园文化建设经验交流会在南京
2015年3月2日上午，福建省厦门市公安局政治部在厦门市人民警察培训学校举办了为期两天的厦门市公安政治工作信息系统数据核查暨培训会，各分局，局属各单位负责政治工作信息系统工
<正>福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学是区级直属小学,位于省级文明村——东山社区双圳头,现有44个教学班,学生2308人,教师100多人。近年来,学校坚持"启发童心,悟通造
<正>合作学习是一种相对于个体独自学习的学习组织形式,它包括如下五个要素:1.它有一个需要多人合作才能完成的具体任务,且这个任务是可以分解的;2.学习小组成员明确自己的任
目的：探讨微信端教育在中青年糖尿病患者院外管理中的应用效果。方法：将2014年9月~2015年3月出院的120例中青年糖尿病患者随机分为观察组和对照组,所有患者均采用胰岛素或胰岛
目的：探讨尿毒症合并梅毒患者的护理方法。方法：对21例尿毒症合并梅毒患者进行集中管理、单独病房血液透析,并给予消毒隔离及健康教育。结果：21例尿毒症合并梅毒患者维持规律血
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。”在此影响之下，阅读教学更加注重课文解读，甚至提出文本细读等，希望以此促进在阅读教学中培养学生的语言文字运用能力。应该说，这是可喜的变化，有利于克服阅读教学的一些痼疾——教学滑行于文字表层，肤浅重复文章内容，甚至把语文课上成思想品德课。但近一段时间，阅读教学又出现另一极端，即教学过程中，教师对课文做过多、