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无论是在国内还是在国外有关“杜威与中国”的研究中，研究成果几乎全部集中在杜威对于中国的影响上，教育领域的研究更是如此。事实上，杜威与中国教育的关系并非是“有来无往”，不只是杜威对中国教育产生影响，而中国教育对于杜威不存在反动。从1919年春到1921秋。两年多“中国之行”，促使杜威的教育思想发生了一些重要的转变。考察“中国之行”对杜威及其教育思想的影响，目的在于更加客观、准确地揭示这段“历史的真相”。