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迈入这一行,我对自己说:“在干净、温和、宁静而神圣的铭中校园里实现梦想,在三尺讲台上品味人生,与天真、单纯、活泼而有朝气的学生们共同成长”。当班主任以来,我用心平等对待每一位学生,努力让生命之花绽放得更为灿烂。细细品味,虽有一丝的遗憾和彷徨,但更多的还是成功之后的喜悦与欣慰。著名的教育学家苏霍姆林斯基说:“在每个人心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,而不是用声色俱厉,粗暴强硬的手段,去达到改变学生的目的”。每个孩子都是富有 Enter this field and I said to myself: “Realize your dreams on the clean, gentle, quiet and sacred Ming campus, taste life on the three-foot podium, and grow with naive, pure, lively and energetic students ”. Since the class teacher, I treated every student equally, and strive to make the bloom of life more brilliant. Savor, although a trace of regret and imitation, but more or joy after the success and happiness. The famous educator Sukhomlinski said: “In the most intimate corner of each person’s heart, there is a unique string, not the solemn and brutal tactics used to achieve the purpose of changing students.” " . Every child is rich
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<正> 在那“史无前例”的年月里,我最喜欢深入治水工地。不管是修河、造库,还是打井,反正都是兴利除害。人与天斗,人与自然斗。在这“抓生产”战线,派性不受欢迎,人际关系单纯得多。即使原来势不两立的两派,也容易缓解矛盾,甚至“化仇为友”,握手言和。齐心合力,能斗出一点成果,斗出一点精神。不似那人与人斗,越斗越仇,两败俱伤。我接触任何一项工程,总是对它的背景材料感兴趣。掌握材料
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