【摘 要】
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为了解U、Sr在极低放废物预选场址土壤中的吸附行为，分别以238U和90Sr溶液为示踪剂，用静态吸附法测定吸附分配系数，并研究pH、共存离子、胶体等条件的影响。研究结果表明：场址土
【机 构】
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中国工程物理研究院,四川省核工业地质局
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为了解U、Sr在极低放废物预选场址土壤中的吸附行为，分别以238U和90Sr溶液为示踪剂，用静态吸附法测定吸附分配系数，并研究pH、共存离子、胶体等条件的影响。研究结果表明：场址土壤对U、Sr的最大分配系数分别为11 300和723 mL/g；U、Sr的吸附均符合Fruendlich等温吸附方程；当pH为4～8时，铀的吸附分配比最大，而锶的分配系数最小；Ca^2＋和Mg^2＋的引入均能降低土壤对U、Sr的吸附，且对Sr的影响大于对铀的影响；在CO3^2－和C2O4^2－浓度很低时，能显著降低U的吸附分配
其他文献
【摘 要】 语文老师都了解在教学过程中阅读教学的重要性，然而审视传统的现象，部分教师采用的是“满堂灌”“填鸭式”的教学模式。目前，探究性阅读教学这一教学新理念的提出给小学语文阅读教学带来了新的活力。笔者就结合教学过程中的案例谈谈小学低年级语文在探究性教学方面的几点有效的做法。 【关键词】 低年级语文 探究性阅读 小学语文探究性阅读教学，顾名思义，教师是在阅读教学中能充分发挥学生的主体作用，
文本解读是小学阅读语文教学中的重点与难点，如何帮助学生提高自己的阅读能力是语文教学的重要任务。教学实践证明，阅读教学必须立足文本，从解剖文本开始，搭建一个解读的支点作为抓手，才能深入文本中去。然而，要通过这样的解读支点还需要我们采取相应的策略。但是无论怎样的策略，都离不开从文本开始，然后深入其中。这样，才能达到解读文本提高学生阅读能力的目的。因此，立足文本与搭建解读支点是我们阅读教学的抓手。 一
【摘 要】 在幼儿语言教学过程中，提问是一种非常重要的教学方式，能够提升幼儿的思考能力，充分挖掘和发展幼儿的语言意识及语言综合运用能力，有效推动幼儿拓展思维能力的发展。所以，教师应该注重语言教学中的提问方式，使提问具有一定的实用性和有效性。本文主要研究探讨了几种幼儿语言教学的有效提问策略，如注重问题提问设计的科学性，问题提问的技巧性等等；另外对其进行了简要的总结，希望对提升幼儿语言教学的效率能有
我的爱车，你可别以为是辆“凯迪拉克”什么的，它是去年我七岁生日爸爸妈妈送我的折叠式自行车，颜色和样式都是我亲自挑选的。我十分心爱我这个生日礼物，我也渐渐学会了骑自行车。每次骑自行车前，我都会捏一捏自行车轮胎，都是鼓鼓的。 可是昨天，我捏了捏自行车的轮胎，发现轮胎气不足了。于是我找来打气筒想打气，可我不会打气，没弄好，反而把气全放掉了。我又试了试，还是充不上气。我叫来爸爸帮我，原来我力气不够大，弄
以聚苯乙烯磺酸钠（PSS）为掺杂源，采用乳液微封装法制备内表面掺S的聚苯乙烯（PS）空心微球。XPS测量表明，微球内表面存在明显的X元素。利用低能X射线照相技术研究了不同掺杂源浓度下
[摘要] 幼儿园教育管理是所有阶段教育管理中最為繁琐的一个阶段。要实现好的办学成果，就要有一批优秀的幼儿教师，而优秀的幼儿教师的成长则需要精心培养和引导。因此，构建和谐的管理是幼儿园管理的重要内容，在日常管理中需要打破以往那种只监督不引导，只布置任务不培养教师的机械做法，要充分考虑教师的精神需求，让教师体验到被尊重，处于良好的人文环境下工作。从而实现幼儿园管理目标的达成与幼儿教师成长之间的良性循
在小学作文教学中，很多教师都遇到学生不喜欢写作文的情况，在一节作文课上，冥思苦想也写不了两行字。针对小学生感到作文难的现象，教师要改变传统的教学方法，以新课标的要求为教学依据，对作文教学进行优化。在作文教学中，教师要对学生进行指导，使他们掌握写作方法，并养成积累好词好句的习惯，增加写作素材，使他们能结合自己的生活体验写出好的作文。 一、转变教学观念，激发学生的写作兴趣 兴趣是学生进行写作的最好
随手翻开语文教材，越来越多富有人文气息和生命诗意的文学作品，已经逐渐成为语文课堂这个演绎人生大世界的小小舞台上的主要角色。而实际情况是：教学中花费的时间和精力很多，可语文教学中的实际应用问题不仅没有得到解决，学生的学习兴趣和爱好反而一天天减退。很多经典的文学作品一旦被选入教材进入课堂，学生原有的兴趣反而消退了，对教材之外的诗歌小说等文学作品却青睐有加，而且还尝试着进行小说、散文、诗歌、戏剧的创作。
采用脉冲X射线源和脉冲氙灯光源实验研究了PIN探测器对贯穿辐射和非贯穿辐射响应的最大线性电流输出特性,并与理论计算结果进行了比较。PIN探测器输出的最大线性电流随外加反
以CaCO3、H2SiO3、TiO2、Nd2O3和Al2O3为原料，通过高温固相反应合成榍石固溶体，借助X射线衍射（XRD）、扫描电子显微镜（SEM）、能谱仪（EDS）等分析手段，研究钕在榍石固溶体中的固溶情况。