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新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。如何创造条件、引导他们开展探究性学习？本文以一个科学探究的实例来谈谈科学探究的施教过程。
猜想 引导 探究——例谈一节实验课的教学
【摘 要】
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新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。如何创造条件、引导他们开展探究性学习？本文以一个科学探究的
【机 构】
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江苏省吴江市实验初级中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年10期
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