如何打造高效的小学数学课堂

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hdyear
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
打造出高效的数学课堂是每位数学教师不断的追求和永恒的目标。新课程的改革更是要求我们教师利用课堂上最短的时间,解决课本内容上更多的问题,实行高效率、高品质的课堂教学。
其他文献
新课标提倡教给学生探究式学习方法,要求教师必须精心创设问题情景,激发探究兴趣,让学生自主参与,乐于探究,发展思维,建构知识,使学生在实践运用的基础上进行再创造,培养学生的创新能
从中医理论探讨绝经期骨质疏松性骨痛的病因病机、辨证要点、用药特点等方法,阐述韩延华教授治疗绝经期骨质疏松性骨痛的学术观点和临床经验,并附验案举隅.韩延华教授认为治
数学教师,应该有认真的工作态度、具备关心学生、热爱教育的工作情感。更需要有相当的教学机智,以从容、灵活地面对教学情境。数学是一门基础学科,也是一门思维学科,有效的数学教
按照《课程标准(2011年版)》的阐述,信息技术的主要功能是“向学生提供并展示多种类型的资料,包括文字、声音、图像等,并能灵活选择与呈现,可以创设模拟多种与教学内容适应的情境
如何引导后进生主动参与学习,让其乐学、爱学,这是摆在我们教育工作者面前的难题之一,而解决上述问题的关键在于了解后进生的心理,对其关心关爱,改善教学方法,培养后进生的学习兴趣
美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣”。在数学被不少人误认为是枯燥学科的情况下,培养学生学习数学的兴趣显得更为重要。学生对数学有了兴趣,就能体会
素质教育要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能,对于数学这门学科来说,其中创新能力是素质教育的核心,关键是培养学生的创造性思维能力,培养学生的创造性思维能力,这是
在新课程标准中明确提出,教师不仅要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。真正实现人人学有价值的数学,人人都能获
小学数学的课堂教学是教学工作的重要组成部分,一节成功的课堂教学往往与课堂的提问艺术是分不开的。
摘 要:水工工程中靠船桩簇经受许多外力作用,其中包括各种桥面荷载和动荷载,如何巧妙地使用正确的方法和守恒原理将桩簇的内力进行计算变得尤为重要,本文通过实际案例现场勘查测得数据资料,基于位移协调、力的平衡和能量守恒原理,通过在水平桩NL法计算中引入桩侧土抗力群桩折减系数,采用Lagrange插值多项式拟合护舷厂家的反力、吸能与变形的关系曲线,对柔性靠船桩簇中钢桩和护舷间水平力、能量分配进行计算分析,