【摘 要】
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在小学数学教学中,错误是没有经过预设而突然生成的一种教学资源,只要巧加利用就会发挥其独特的教育功效。本文结合小学数学教学实践,对如何变“错误”为“资源”进行了探索
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在小学数学教学中,错误是没有经过预设而突然生成的一种教学资源,只要巧加利用就会发挥其独特的教育功效。本文结合小学数学教学实践,对如何变“错误”为“资源”进行了探索研究。
In elementary mathematics teaching, mistakes are a kind of teaching resource that is suddenly generated without any preconceived, and as long as it is used skillfully, it will exert its unique educational effect. Based on the practice of mathematics teaching in primary schools, this paper explores how to change “error” to “resource”.
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