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【摘 要】
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从混合式学习基本含义、理论基础、基本模式与应用思考等方面进行阐述,基于多媒体实现教学目标,基于活动设计关注学习过程,基于策略调整提高教学质量,探索混合式学习促进高中
【机 构】
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晋江市第二中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年06期
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