【摘 要】
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国内外教育界关于表达与倾听的理论已研究颇多,结合体育与健康课程性质以及本校学生综合特点,认为可以采取与其他课堂不同的教学方法。先让学生尝试着自己述说或做出这节课要
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国内外教育界关于表达与倾听的理论已研究颇多,结合体育与健康课程性质以及本校学生综合特点,认为可以采取与其他课堂不同的教学方法。先让学生尝试着自己述说或做出这节课要教的动作,又或者跟随教师做动作,然后再倾听与观察教师对这个动作方法的讲解与示范,接着对比本身原先的动作,参照教师的讲解示范继续进行纠正,练习,最终达到一定的练习目标。这是在最近的体育课堂上尝试的一种独特的教学方法:先"表达"再"倾听"。
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