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一、问题的提出在我们的物理教学过程中，部分学生存在着“学习之时知道，学习过后忘记”和“教师讲解时懂，课后完成作业时不懂”的现象，而且这种现象还相当普遍，特别是对于新教师的教学。究其原因有二：一是由于教师教学水平低及学生自身基础差而导致学生确实没有弄懂；二是由于物理教学脱离学生生活实际而导致学生不能做到“学以致用”，学过的知识过一段时间就遗忘了。本文拟对上述第二个原因提出一种解决途径，如有不足之处，望广大同仁批评指正。