用“课程意识”引领园本教研——以区域活动的研讨为例

• 作 者: 冯竹君
• 机 构: 江苏省江阴市实验幼儿园
• 出 处: 早期教育(教师版)
• 发表日期: 2017年5期
• 关键词: 园本教研 区域活动 课程意识 教研活动 教师需求 实践研究 研讨活动 主动参与

我园自2013年启动区域活动的实践研究以来,园本教研抓住核心内容,围绕关键问题,开展了丰富多样的研讨活动。在园本教研的开展过程中,我们始终在思考几个问题：（1）教研活动是否可以更关注教师需求,激发教师主动参与教研？（2）教研活动是否可以更关注活动的目标设计、过程设计,提升教研活动的效益？（3）教研活动是否可以更关注研究过程中的问题与调整,形成可持续、可深入的教研活动？