论文部分内容阅读
摘
在初中数学预习中贯彻数学核心素养
【摘 要】
：
摘 要：《数学课程标准》明确提出数学教育要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。在初中数学教学中，教师要积极寻求适合的方法和教学模式，以培养学生的数学核心素养为目标，在教学中贯彻和落实学生数学核心素养的培育。除了课堂，我们不能忽视课前预习对于核心素养的培养所起的作用。掌握好预习的尺度，然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学
【出 处】
：
广东教学报·教育综合
【发表日期】
：
2020年16期
其他文献
【摘要】随着信息技术飞速发展，微课在学校教学中得到了广泛应用。微课是以资源共享为特点的现代教育技术，对推动农村学校教学方式的多样化有着重要作用，不仅能为学生提供更多的学习资源，还推动了教师教学方式的改变。根据目前微课在农村学校教学的现状，本文就农村如何运用微课教学进行了简单探讨。 【关键词】农村教学;教学方式;微课运用;小视频 微课以小视频的形式呈现出来，具有录制时间短，内容简短突出，实用性较
[摘要]小学是学生成长和发展的基础阶段，教师要承担相应的责任。不是要让学生掌握过多知识，而是让学生拥有扎实的基础，获得浓厚学习兴趣。同时，小学阶段的学生展现出了强烈的求知欲望，面对生活中的很多新鲜事物都会产生很强的好奇心。处于身体发育阶段的学生，身体增长比较快，教师在教学中需要对学生身体素质进行培养，也要格外关注学生的灵敏素质。灵敏素质主要是指迅速改变体位、转换动作和随机应变的能力。灵敏素质提高看
【摘要】课堂教学提问具有激发学生思维、活跃课堂气氛、提供教学反馈信息等多种教学功能。因此，课堂提问要讲究有效性，这样才能点燃学生思维的火花，激发他们的探索欲望，并为他们解决问题提供桥梁的阶梯，使他们一步步登上知识的高峰。本文主要探讨在小学语文课堂教学中如何提高提问的有效性。 【关键词】小学语文;课堂提问;有效性 语文课堂不是老师纯粹传授知识的课堂，不是老师一个人表演的课堂。课堂离不开师生活动，
【摘要】在教育深化改革和新课标推行的当下，小学英语教育也要适时地改革创新，教师要以发展小学生思维能力为目标，将科学高效的教学新模式引入到教学实践中。思维导图教学法在激发学生学习热情，培养学生思维能力方面优势明显。本文以人教版PEP小学六年级英语为示例，探讨如何巧用思维导图，破译小学英语教学密码。 【关键词】思维导图;小学英语;教学策略;人教版 《论语十则》有语：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
【摘要】小学科学覆盖小学一至六年级，科学教师由专职与其他兼任老师组成。小学科学的教学资源量大但十分混乱，未形成系统的教学资源库，这使得科学课堂枯燥乏味。利用大数据手段进行有效小学科学教学资源开发与使用可以丰富学科教学内容，提高学生的学习兴趣。本文将会浅谈在大数据背景下，教师进行教学资源开发使用的方法，并分析一些遇到的问题。 【关键字】大数据;科学;教学资源;开发与使用 课程资源的开发与使用是每
[摘要]在以培养学生核心素养为前提的英语教学中，德育的渗透应该贯穿整个的教学过程。特别是在小学阶段，它是人生的启蒙阶段也是品格的形成期。我们在英语教学中可以一边培养他们的语言、交际和学习能力，一边培养他们的思维品质和社会责任感，爱国主义精神，为他们以后的生活、学习和工作奠定好基础。我们英语老师可以发挥自身的教育素养，注重从日常教学中对学生进行思想品德教育，利用教材內容为主体，更多生活中的事例为媒介
本报综合消息 当前，阳光教育心理学是个全新的领域，需要我们矢志不渝地去探索、去发现、去提升。基此，由《中小学班主任》杂志“中小学班主任核心素养及培育的实证研究”课题组主办、潮州市湘桥区潮人阳光教育集团承办的高峰论坛和研讨会，于12月13日至14日在潮州市湘桥区阳光中英文（国际）学校举行。全国各地教育界纷纷报名奔赴潮州，领导、专家学者也慕名前往，可谓群英荟萃。与会人数增至800多人，规模大，规格高。
《神奇的“预言”》是一节自主开发的校本课程，这节课融合了数学人教版（2011版）教材五年级上册的第五单元第一课时“用字母表示数”的相关知识点。课上，教师首先用一个魔术把学生深深地吸引住，通过观察思考、比较分析、讨论交流，让学生探索出日历中圈出的16个数字之间的秘密，找到了破解魔术的方法。通过这节课，学生感受到了“魔法数学”的魅力，提高了数学学习兴趣。 一、设计意图 《数学课程标准（2011年版
【摘要】当今社会发展迅猛，绝大部分学生从幼儿时代就接触网络科技，如何利用网络科技，实现教育信息化平台教学，对当今教育事业意义深远。根据《教育信息化十年发展规划（2011―2020年）》这张蓝图，教育信息化体系逐渐建设并覆盖各级学校，信息技术与教育教学的配合，使得城乡学校能共享优质的教育资源，提升了教学质量，更重要的是带来了教育思想、观念的转变，是实现教育公平，乡镇教育精准扶贫的有力的助跑器，因此，