中国人一直都强调“学然后知不足，教然后知困”．故而传统教育观非常推崇“教学相长”：教和学两方面互相影响与促进，结果都获得了长进。这是非常正确的。然而．在被教育界人士称为“
目的研究缬沙坦、螺内酯及其合用对心力衰竭大鼠细胞因子、胶原产生的影响,探讨二者合用治疗心衰的可能机制。方法采用腹主动脉缩窄法复制慢性心力衰竭大鼠模型。大鼠随机分
估算作为“数与代数”的新增内容,是数学学习的一项重要技能。然而,在实际教学中,学生面对估算却感到茫然,感受不到它的魅力,体会不到它的价值,觉得估算太难、太远、太繁,于是很多估算教学课出现了低效甚至无效的现象。面对这些现象,我们该如何将原本“苍白无力”的估算教学课上得“活力无限”呢? 一、创设情境,让估算源自需要 在估算教学中,教师要创设问题情境,让学生体会到估算是实际生活的需要,是解决问题的需
体育教育是素质教育中不可缺少的一个项目,但在发展的过程中也有不少的问题存在。这些问题对新时期我国中小学生体育课程的改革有着不同程度的制约,并且对学生的全面发展也有
近期,中国科学院金属研究所沈阳材料科学国家研究中心材料结构与缺陷研究部陈春林研究员、马秀良研究员、叶恒强院士与东京大学YuichiIkuhara教授、NIMS谷口尚教授等人合作,
党的十八大报告提出，要“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动”。习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上
目的了解煤工肺尘埃沉着症患者下呼吸道感染的病原菌流行分布和敏感模式,选用最有效的抗生素。方法对526你次煤工肺尘埃沉着症下呼吸道感染患者痰培养阳性者及药敏结果进行回
时下一谈到教材，就提“创造性”使用。笔者对近一年来所听的上百节课的观察思考和分析发现：凡是教学效果好、目标达成度高的好课都能以教材为本，文本解读十分到位；凡是教学效果不
“以人为本”是新时期课改的重要内容。本文主要对“原地踏步走”课进行情景再现，分析与反思体育课的目的。体育不仅仅是锻炼身体，还有德育与智育的结合。让学生成为课的主人，对
本文阐述了三江学院体育教学改革指导思想和课程模式的特点,探讨和总结在改革过程中出现的相关问题,提出了促进改革的科学、合理、可行的意见和建议,为普通高校体教学改革的