【摘 要】
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唐代文学家韩愈在《师说》中曾规定“师者,所以传道授业解惑也”,教师的职责就是传到授业解惑.教师的课堂教学是在特定的时间和空间向学生“传道”授业”“解惑”,而“传”“
【机 构】
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濮阳县职业高级中学 河南濮阳 457000
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唐代文学家韩愈在《师说》中曾规定“师者,所以传道授业解惑也”,教师的职责就是传到授业解惑.教师的课堂教学是在特定的时间和空间向学生“传道”授业”“解惑”,而“传”“授”“解”又离不开语言.对每个语文教师来说,同样是三尺讲台,同样的40分钟,但教学效果却迥然不同,究其因,这与教师的语言、修养以及运用的语言艺术有很大的关系.作为教师,谁不希望自己的教学过程情趣横生,课堂气氛活跃,学生兴趣盎然呢?那么,就需要教师灵活的驾驭教学的语言艺术!那么,语文教师如何艺术地运用教学语言呢?
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