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【摘 要】
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【摘 要】本文分析了应用写作课程开设的必要性和紧迫性，从教材建设出发，探讨了教学方法改革的重要性，提出突出专业性，要因“需”设置教学内容；突出应用性，应灵活设计教学方法。结合学校的培养目标，从社会发展对高素质劳动者和专门人才需要的实际出发，切合学生在应用写作课程中普遍存在的问题，强调对学生的创新精神和实践能力的培养，有较强的实用性和针对性。 【关键词】应用写作 专业性 教学 一、加强理论
【出 处】
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开心世界
【发表日期】
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2012年6期
其他文献
【摘 要】人类文明中的任何语言的交流都分为“听”和“说”，这是两个不可分割的主体。在我们学习英语的过程中，不单要会使用、会拼写，还要能听得懂。听力作为英语学习者所要掌握的四项基本技能之一，是英语学习的重要组成部分，也是英语学习的难点，在英语学习中也容易被忽视。学生认为反正自己不出国，以后也不学英语专业，听力好坏无所谓。但随着高考英语听力的增加，学生认识到了听力的重要性。学生想抓听力，却不知从何下
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小学语文教学对象是正在成长中的儿童，如何把小学生培育好，不能有半点差错。他要求每一位教师在上课前必需做好邃密的筹备工作，要把筹备的内容书面化，完成教学设计，才能自如地上好课。年夜量的实践证实。凡优异教师在上课前，都很当真地做好筹备工作，有的一再改削教学设计方案，他们所做的教学设计方案，良多都成了青年教师进修参考的材料。而案例剖析更是教师总结经验，不竭反思，不竭前进的路子之一。 小学语文教学案例剖
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25年的语文教学工作，我知晓三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有了一点收获。现撰写成文，与各位同行共勉。 一、创建趣味、和谐的课堂氛围吸引学生，提高教学效果。三年级的语文教材，教材内容形式多样化。要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点
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对比法教学有助于学生准确地掌握概念的内涵与外延，有利于章节间相关知识的衔接与过渡，对比法还可用于不同学科间的比较，促进相关知识的正迁移。本文就对比法教学谈点体会。 一、同一章节中基本概念的对比教学 用对比法比较基本概念，有利于学生准确掌握概念，尤其是区分相似概念的外延。如比较原生质与原生质层，让学生了解原生质适用于真核细胞，而原生质层只适用于有液泡的植物细胞。比较外呼吸与内呼吸，要强调两者都包
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回顾13年的英语教学之路，心中充满了许多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好学生，不留遗憾；一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。如何平衡这现实的矛盾，着实令人费周章，下面我就以下几点谈一下自己的看法，或者叫提出疑惑与各位共同思考： 一 、小学英语教学的情景 这个问题在我们的英语教学中被提到的频率是比较高的，无论在语文课上还是在各种论述中，尤其在我们的小学语文课上比较多的强调了情景的创设，甚至是
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【摘 要】中国自改革开放以来，社会生产力高速发展，综合国力大幅增强，人民生活水平显著改善，在社会、政治、文化、经济等建设领域取得了伟大成就。但由于中国处于社会转型期，各方面的机制体制尚不完善，各种社会矛盾凸显，尤其行政腐败现象易发高发，近年来更呈上升趋势，造成的负面影响极大，成为阻碍社会发展的不稳定因素。腐败和反腐败是全球性问题，世界各国都非常重视这个问题，中国也不例外。六十年的执政经验及对执政规
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【摘 要】 钢琴即兴伴奏在音乐教学及课外活动、艺术实践中是一门应用广泛且不可缺少的技能。下面重点就如何提高钢琴即兴伴奏的能力做一阐述。 【关键词】 基础 能力 培养 艺术实践 钢琴即兴伴奏是在只有旋律而没有伴奏谱的情况下，为歌曲（或乐曲）所弹的伴奏。即兴伴奏并不是杂乱无章的，当然，也不像原谱伴奏那样精心设计，严格规范。它要求钢琴即兴伴奏既要有章法，又要根据具体作品灵活运用，这样才是即兴伴
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【摘 要】作文教学与写作仍然是困扰老师和学生的重要方面，在教学中通过以课堂联系生活，以点到面开展作文教学，取消格式化的作文本；张扬个性激发作文写作兴趣；采用文章互比找差距，学生团结协作来批改等有效的方法来提高作文教学。 【关键词】作文 教学 生活 在推行素质教育发展的今天，在初中语文教学中，作文教学与写作仍然是困扰老师和学生的重要方面。现实生活和教学经验告诉我，培养学生的学习“兴趣才
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【摘 要】 英语是世界上主要的通用语言，随着我国改革开放以来的深入，在经济社会发展以及对外交往所起来的作用越来越大，为了适应经济全球化合我国加入WTO的形势，促进改革开放和现代化建设，我国大力普及英语已成为一项紧迫任务。在农村初中生是智力发展的最佳时期，也是学习语言的关键时期，这一点在近年来得到社会的广泛认同。 【关键词】 浅谈 普及英语 语言 途径 语言是一种交际工具，语言的社会交际功
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【摘 要】 课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程。因此，在数学课堂教学中提高学生的参与度，不仅具有提高数学教学质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。现处于信息高速发展的时代，不仅要培养学生具有良好的学习习惯，更要培养学生的学习能力，特别是培养学生的创造思维能力。 【关键词】 课堂 教学 一、激发学习积极性 教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要
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