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澳大利亚昆士兰有一个社区小型幼儿园——C
合作性教学日志：教育共同体构建的有效支持
【摘 要】
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澳大利亚昆士兰有一个社区小型幼儿园——C
【出 处】
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早期教育(教育教学)
【发表日期】
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2019年12期
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“总则”中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”不难明了，幼教课程的原点是在游戏里。正如陈鹤琴先生所说：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。” 我班的区域游戏“懒羊羊小吃店”深受孩子们喜欢。因此，这一游戏从开学初的九月一直延续到十二月，
课程审议是教师通过平等对话的方式，围绕课程开发与实施中的问题进行反复讨论、权衡、分析、表达，汇聚集体智慧，从而形成最适宜的课程行动方案，有效推动课程发展的过程。我们通过“班级审议→年级组审议→教科室审议”的三级形式进行审议，形成研究共同体，解决实际问题。教科室审议作为课程审议形式中的最高层级，它重点解决班级和年级组无法指导，使课程问题在更深层面得到有效解决。 一、教科室审议的实录 （一）审议的
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。支持幼儿在接触自然、生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，它是幼儿认识自然、了解自然的窗口，幼儿在种植活动中，增进对植物生长过程的了解，获得多方面的经验，增进情感和能力的发展。 十月，大班开展了主题活动“秋天的水果”，教师将幼儿收集来的
江苏盐城，拥有被纳入“世界自然遗产”的盐城黄海湿地。大自然的慷慨馈赠，赋予黄海湿地旺盛的生命活力。自由奔跑的麋鹿、身姿优雅的丹顶鹤、随风飘荡的芦苇、匍匐前行的泥螺、晶莹如雪的海盐、赶海撒网的渔民……得天独厚的地理优势和丰富多元的文化底蘊，为盐城市大丰港实验幼儿园创设湿地文化环境提供了充足的资源与素材。 盐城市大丰港实验幼儿园从儿童本位出发，遵循游戏促进儿童全面发展的原则，以别具特色的社会实践和湿
【2021年中考作文备考金题】 对联、书法、国画、戏曲……都是生活中常见的中国传统文化形式。请以“我与______的故事”为标题（请在横线上填写某一种中国传统文化形式），写一篇不少于600字的记叙文，记录你在体验、传承传统文化过程中的经历。 要求：（1）将作文题目抄写在作文纸上。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【名师题解】 这是一道半命题作文，要求已经非常明确：在横线上填写某一种
一、幼儿园环境创设的价值论概述 环境是影响人发展的重要因素，对人的身心发展有着重要意义。作为幼儿成长记忆的地方，幼儿园环境创设具有十分重要的现实意义。幼儿园环境包括物质环境和精神环境，精神环境是幼儿园文化的核心和灵魂，良好的精神环境能够使全园师生萌发积极的、具体的联想，产生强大的激励作用。 现代幼儿教育更加注重环境对幼儿的影响与教育。从显性层面来看，环境是支持儿童投入游戏和建构经验的场所；从隐
分享，是指与他人分着享受、使用、行使。分享行为不仅包括与他人分享自己喜欢的物品和劳动成果，也包括分享自己的情感体验，是幼儿亲社会的一种行为表现。每周五的“玩具分享日”，小班幼儿都会带着自己的玩具奔向教室，或是与同伴交换玩具，或是邀请同伴一起玩自己的玩具，这种由分享发起方和共享方双主体的共同活动，能让幼儿在现实环境中产生分享的内在动机和愿望，从而形成和谐快乐的分享行为。一、遵循年龄特点，接纳小班幼儿
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