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时代的不断发展、教育的不断改革以及高中生心理特征的不断变化，都对高中阶段的教育教学提出了新要求，政治学科肩负学科知识传授和德育双重任务，更需与时俱进。积极心理学坚持“以人为本”，倡导“赏识教育”，挖掘学生自身潜在的积极因素，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。因此，把心理健康教育从专业的课堂潜移默化到高中政治学科教学中，发挥积极心理学理论助推课堂教学质量、培养学生积极进取态度的重要作用，是高中政治教学的亟需做好的工作。