【摘 要】
:
文章沿着历史发展的时间维度,从建筑维度发展空间这一角度,来诠释建筑新思潮的历史发展过程。
论文部分内容阅读
文章沿着历史发展的时间维度,从建筑维度发展空间这一角度,来诠释建筑新思潮的历史发展过程。
其他文献
近日,成都市职业教育工作会议举行,成都市教育局等六部门联合印发《成都市现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》的通知等文件,提出,“到2020年,将形成与成都产业体系相匹配,产教深度融合、中高职有机衔接、普职相互融通、学校教育与职业培训并举,体现终身教育理念,具有成都特色、西部领先、全国一流的现代职业教育体系”目标。 实施“3+1+N”中高职集团化办学 中等职业教育高标准发展,高等职
摘 要:台湾原住民族教育在历经荷兰、清朝、日本、国民政府等外来殖民势力的入侵及主流政权的政策统治、同化后,于国际化浪潮与本土意识、文化多元主義兴起下,原住民才得以拥有发声的机会,原住民族教育问题探讨在台湾一直是教育革新的关注焦点。因此,本文主要讨论台湾原住民教育政策的法源、形成背景及发展现况,最后为能有效开展原住民族教育,提出建议:第一,积极落实法令与政策,第二,学校课程与教材应采多民族观点纳入原
2002年5月24日,航新航空工程集团举行新闻发布会,宣布法国航空工业公司(AFI)与航新集团管理层联手收购了航新80%的股份,取代了原第一大股东国有企业粤海集团.至此,航新集团变
随着社会的迅速发展,社会对音乐人才的需求发生了巨大的变化。作为一种技巧性极强的乐器,钢琴已经成为了一门重要的专门的学科,并且钢琴教育如今也形成了自己的一套专门的教
摘 要:本文根据高校课程中国近现代史纲要要求,对比中学其课程要求的异同,借鉴相关教学理论思想,结合实践教学经验调研分析,探讨如何衔接中国近现代史纲要大学课程与中学历史课,提出实现教材向教学的转化是实现教学衔接的关键环节,教师知识体系向教学体系的转化、教学内容的专题化、教学方法的多样化等可以提升教师教学中实现有效的课程衔接的效果。 关键词:中国近现代史纲要;历史课程;教学衔接 中图分类号:G64
作者简介:何天得(1980-),男,汉族,福建晋江人,本科,晋江市紫华中学,研究方向:思想品德教育,中学一级。 中图分类号:G633.2文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)10-0167-01 随着新课程改革的不断深入,新的教学观念的不断普及,将课堂还给学生、在课堂上发挥学生的主体性等观念日益深入人心。在课堂上,特别是在思想品德课堂上发挥学生的主体作用,上到国家管理层下到一线
现代社会对高校实践型、创新型人才的需求越来越大,但是基于现代我国的教育体制和教育资源的现状,导致供需双方的缺口非常大,如何合理的运用社会资源服务于高校,然后高校反哺于社
摘要:基于创业岗位对本专业的课程设置、教学方式等方面进行探索。进行了适合于高职院校学生创业需求的调查,进而为建立服务于创新创业需求的新课程体系建设提供科学依据,从而提升创业课程改革的科学性和针对性。 关键词:人才培养;创业教育;课程体系 中图分类号:G645文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)08-0171-01 一、研究背景 创新创业教育是提高高职教育质量,提升毕业生就
文章通过对文化建筑与地域性表达相关联的阐释,明确了文化建筑植根地域特色的重要性。以黄山市艺术文化中心方案设计为例,阐述了其从形体、空间、立面以及技术4个方面对地域
从表面看,知识管理是一种收集非连续的、分散的技术或技巧的随机方法,但从本质看,知识管理是一种系统的管理方法。其核心是价值问题,就是衡量、测算和评价知识的市场价值和应用效果,即企业参与者有意识地采用现成的知识、管理技术或应用一个指令系统对企业的生产经营活动进行管理控制,以期收到特殊的效果。推动一个企业取得成功的知识因素既包括员工在生产流水线上使用的知识,又包括创造价值的车间、班组接受和应用最新知识的