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摘 要：教育部提出的应用性人才培养模式，为中等职业教育的教学改革提供了基本思路。结合我校机电专业特色，以及当前社会经济发展情况，本文就机电专业教学改革与实践作了五个方面的思考。
关键词：机电专业；教学改革；实践
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2011）10-031-01
一、加快课程体系改革
1．构建模块化项目化的课程体系
（1）必须对现有的专业结构进行梳理；
（2）要以典型工作任务为线索确定课程设置，要按照工作岗位的不同需要划分专门化方向，按照工作任务的逻辑关系设计课程，尽早让学生进入工作实践；
（3）要以职业能力为依据组织课程内容，注重职业情境中实践智慧的养成，课程内容要反映专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法；
（4）要以典型产品（服务）为载体设计教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣；
（5）要以职业技能鉴定为参照强化技能训练，要选择社会认可度高、对学生劳动就业有利的职业资格证书，具体分析其技能考核的内容与要求，优化训练条件，创新训练手段，提高训练效果。
2．开发工学结合的课程体系
我校机电专业的课程开发，是以工学结合的理念为指导，依据工作过程来开发专业课程体系。通过推行“任务驱动”、“项目导向”的教学法，推进“工学结合”课程体系的改革。通过模拟和工作实景仿真实操与评估训练，及对实训综合信息显示与结果分析，提高学生理论联系实践能力和职业综合能力，达到适任上岗的职业能力要求。
3．在课程的开发中，还应重视课程综合化的问题
课程的有机综合非常必要，一是可以避免内容的交叉和重复，节省课时；二是在综合过程中应精简内容，去除过于冗长、繁琐的公式推导和与职业能力关系不大的陈旧的教学内容，增加有关新知识、新工艺、新技术、新材料的内容，提高课程的含金量。
二、推进实践教学方法改革
1．实施全面的实践教学环节，积极开展第二课堂活动
全面系统安排实践性教学环节。在实验教学方面，减少验证性实验，更新实验内容，有计划地开设设计型、综合性、创新性实验项目；要有计划地引导学生开展各种有益学生身心健康、扩展知识面、开拓视野、培养能力、陶冶情操的活动，以提高学生的综合能力和全面素质；要积极组织各类竞赛，倡导学生参加科研活动，促进学生逐步实现学习知识与实践相结合；通过第二课堂活动，开展以学生为主体和中心的集体性自主实践教育活动和课外科研活动，培养学生设计思想、敢于创新的精神、分析解决实际问题的能力。
2．构建多元的实践教学评价体系
（1）坚持以学生发展为本位，全面发展学生素质的理念。
（2）按学分制的机制来设置课程学习与考核内容。
（3）鼓励学生参加由教育主管部门主办的技能、创新、创业、文明风采等大赛。鼓励学生在寒暑假从事自己力所能及的专业实践活动，丰富自己的实践生涯。
（4）构建“双证型”毕业生的导向机制。
三、加强实验、实训基地的建设
1．加强先进教学手段的运用，进一步提升现代化教学水平
随着现代计算机技术的发展，工业界已在产品的设计、制造领域广泛地使用虚拟、仿真等技术。应努力开发实践教学CAI，并引进先进的绘图和模拟仿真软件，提高基础实验、实训内容的科技含量。同时通过虚拟仿真、局域网互动教学等先进的教学方法，使学生在尽早接触先进的教学思想和方法，让学生在现代化教学环境中学到更多的新知识、新技术。
2．不断跟踪行业新技术，加强现场环境对教学环境的渗透
中职教育的特点是要求学生在校期间就能完成就业岗位能力训练，尽量缩短上岗适应期。模拟工厂现场环境，建立稳定的校外实习基地，不断学习新的内容，使学生对以后遇到的工厂真实环境，包括设备、工艺、技术、生产组织管理形式等都不再陌生。
四、注重“产、学、研”合作及具体实施
我校机电专业在产学研方面主要从以下几个方面进行：
1．项目促成果。其中包括了为教务处设计了一套专用的选课系统，现在运行中获得了高度评价。
2．合作促成效。由于实践教学基地是中职教育质量、特色的保证，我校机电专业在克服内部重重困难的同时，努力的发掘其他外部可利用资源。如今我校机电专业在多个企业建立了校外实习基地。
3．教研结合促发展。利用学校的现有的教科研设备，为企业和校实训基地提供技术支持和服务，开发有一定技术含量的专利和产品，争取一定的经济效益，为学校的进一步发展添砖加瓦。
五、重视高素质师资队伍建设
我校十分重视师资队伍建设，采取多种措施，鼓励和促进教师提高教学质量。一是进一步提高教师的学历层次，有计划、有规模地送年青教师去高校进修研究生课程。二是加强学科带头人和骨干教师的培养，加大名师工作室的创建，制定措施鼓励教师参与校级以上课题的研究和论文的撰写，积极参加省市级技能大赛和创新大赛。三是提供政策从企业聘请实践经验丰富的工程技术人员任教。四是重视“双师型”教师的培养。定期派年青教师去工厂企业锻炼，并将其情况纳入考核，不合格者不能上讲台。同时鼓励年青教师进实验室，并组织教师对一些实验实训装置进行二次开发。
关键词：机电专业；教学改革；实践
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2011）10-031-01
一、加快课程体系改革
1．构建模块化项目化的课程体系
（1）必须对现有的专业结构进行梳理；
（2）要以典型工作任务为线索确定课程设置，要按照工作岗位的不同需要划分专门化方向，按照工作任务的逻辑关系设计课程，尽早让学生进入工作实践；
（3）要以职业能力为依据组织课程内容，注重职业情境中实践智慧的养成，课程内容要反映专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法；
（4）要以典型产品（服务）为载体设计教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣；
（5）要以职业技能鉴定为参照强化技能训练，要选择社会认可度高、对学生劳动就业有利的职业资格证书，具体分析其技能考核的内容与要求，优化训练条件，创新训练手段，提高训练效果。
2．开发工学结合的课程体系
我校机电专业的课程开发，是以工学结合的理念为指导，依据工作过程来开发专业课程体系。通过推行“任务驱动”、“项目导向”的教学法，推进“工学结合”课程体系的改革。通过模拟和工作实景仿真实操与评估训练，及对实训综合信息显示与结果分析，提高学生理论联系实践能力和职业综合能力，达到适任上岗的职业能力要求。
3．在课程的开发中，还应重视课程综合化的问题
课程的有机综合非常必要，一是可以避免内容的交叉和重复，节省课时；二是在综合过程中应精简内容，去除过于冗长、繁琐的公式推导和与职业能力关系不大的陈旧的教学内容，增加有关新知识、新工艺、新技术、新材料的内容，提高课程的含金量。
二、推进实践教学方法改革
1．实施全面的实践教学环节，积极开展第二课堂活动
全面系统安排实践性教学环节。在实验教学方面，减少验证性实验，更新实验内容，有计划地开设设计型、综合性、创新性实验项目；要有计划地引导学生开展各种有益学生身心健康、扩展知识面、开拓视野、培养能力、陶冶情操的活动，以提高学生的综合能力和全面素质；要积极组织各类竞赛，倡导学生参加科研活动，促进学生逐步实现学习知识与实践相结合；通过第二课堂活动，开展以学生为主体和中心的集体性自主实践教育活动和课外科研活动，培养学生设计思想、敢于创新的精神、分析解决实际问题的能力。
2．构建多元的实践教学评价体系
（1）坚持以学生发展为本位，全面发展学生素质的理念。
（2）按学分制的机制来设置课程学习与考核内容。
（3）鼓励学生参加由教育主管部门主办的技能、创新、创业、文明风采等大赛。鼓励学生在寒暑假从事自己力所能及的专业实践活动，丰富自己的实践生涯。
（4）构建“双证型”毕业生的导向机制。
三、加强实验、实训基地的建设
1．加强先进教学手段的运用，进一步提升现代化教学水平
随着现代计算机技术的发展，工业界已在产品的设计、制造领域广泛地使用虚拟、仿真等技术。应努力开发实践教学CAI，并引进先进的绘图和模拟仿真软件，提高基础实验、实训内容的科技含量。同时通过虚拟仿真、局域网互动教学等先进的教学方法，使学生在尽早接触先进的教学思想和方法，让学生在现代化教学环境中学到更多的新知识、新技术。
2．不断跟踪行业新技术，加强现场环境对教学环境的渗透
中职教育的特点是要求学生在校期间就能完成就业岗位能力训练，尽量缩短上岗适应期。模拟工厂现场环境，建立稳定的校外实习基地，不断学习新的内容，使学生对以后遇到的工厂真实环境，包括设备、工艺、技术、生产组织管理形式等都不再陌生。
四、注重“产、学、研”合作及具体实施
我校机电专业在产学研方面主要从以下几个方面进行：
1．项目促成果。其中包括了为教务处设计了一套专用的选课系统，现在运行中获得了高度评价。
2．合作促成效。由于实践教学基地是中职教育质量、特色的保证，我校机电专业在克服内部重重困难的同时，努力的发掘其他外部可利用资源。如今我校机电专业在多个企业建立了校外实习基地。
3．教研结合促发展。利用学校的现有的教科研设备，为企业和校实训基地提供技术支持和服务，开发有一定技术含量的专利和产品，争取一定的经济效益，为学校的进一步发展添砖加瓦。
五、重视高素质师资队伍建设
我校十分重视师资队伍建设，采取多种措施，鼓励和促进教师提高教学质量。一是进一步提高教师的学历层次，有计划、有规模地送年青教师去高校进修研究生课程。二是加强学科带头人和骨干教师的培养，加大名师工作室的创建，制定措施鼓励教师参与校级以上课题的研究和论文的撰写，积极参加省市级技能大赛和创新大赛。三是提供政策从企业聘请实践经验丰富的工程技术人员任教。四是重视“双师型”教师的培养。定期派年青教师去工厂企业锻炼，并将其情况纳入考核，不合格者不能上讲台。同时鼓励年青教师进实验室，并组织教师对一些实验实训装置进行二次开发。